6月21日，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組成員，中國(guó)科學(xué)院大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院信息資源管理系主任、文獻(xiàn)情報(bào)中心學(xué)術(shù)委員會(huì)主任初景利教授應(yīng)邀蒞臨我校，作題為“專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)閱讀策略”的學(xué)術(shù)講座。講座由我校社會(huì)科學(xué)處、信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、圖書(shū)館聯(lián)合主辦，圖書(shū)館館長(zhǎng)吳長(zhǎng)安主持，來(lái)自全省12所高校的近200位師生聆聽(tīng)了報(bào)告。
初景利教授以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，結(jié)合個(gè)人豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從“為什么需要專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)閱讀”“專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)閱讀的核心內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)”以及“專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)閱讀與效果檢驗(yàn)”三個(gè)方面進(jìn)行了系統(tǒng)闡釋。首先，初景利強(qiáng)調(diào)了專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)閱讀在構(gòu)建專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系、適應(yīng)數(shù)智時(shí)代精品閱讀需求中的重要性，認(rèn)為超越專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)閱讀，將閱讀轉(zhuǎn)化為寫(xiě)作并發(fā)表最為重要。隨后，圍繞閱讀的層次劃分、精讀與泛讀的策略選擇、優(yōu)質(zhì)文獻(xiàn)篩選以及閱讀的目的和重點(diǎn)四個(gè)核心要素，詳細(xì)解讀了專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)閱讀的具體內(nèi)容與要求，建議研究者多研讀外文文獻(xiàn)、增強(qiáng)預(yù)印本平臺(tái)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”的過(guò)渡。最后，分享了專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)閱讀效果檢驗(yàn)的方法，鼓勵(lì)師生建立自己的專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)庫(kù)，養(yǎng)成“閱讀-記錄-標(biāo)注-保存-利用”的習(xí)慣，最終實(shí)現(xiàn)“閱讀的進(jìn)階”。
講座結(jié)束后，初景利教授與參會(huì)師生進(jìn)行了廣泛深入的交流。
