標(biāo)題：基于核心素養(yǎng)的教學(xué)評(píng)一致性
報(bào)告時(shí)間：2025年9月5日（星期五）15:00-16:30
報(bào)告地點(diǎn)：線(xiàn)上騰訊會(huì)議(會(huì)議ID: 880-797-361，會(huì)議密碼:0905)
主講人： 雷浩
主辦單位：數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院
報(bào)告內(nèi)容簡(jiǎn)介：
隨著課程改革的深化推進(jìn) ，“教-學(xué)-評(píng) ”一致性逐漸引起教育理論與實(shí)踐研究者的關(guān)注 ?；诤诵乃仞B(yǎng)的“教-學(xué)-評(píng) ”一致性為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)提供路徑支持，為新時(shí)代的課程改革創(chuàng)新實(shí)施提供 專(zhuān)業(yè)規(guī)范 ，為踐行學(xué)習(xí)中心理念提供策略引領(lǐng)?；诤诵乃仞B(yǎng)的“教-學(xué)-評(píng)”一致性是從核心素養(yǎng)出發(fā)，實(shí)現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)、形成性評(píng)價(jià) 以及學(xué)習(xí)任務(wù)之間的匹配。在設(shè)計(jì)理路上，關(guān)注基于課程標(biāo)準(zhǔn)、教材 和學(xué)情形成課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，開(kāi)展促進(jìn)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，以評(píng)價(jià)引領(lǐng)學(xué)習(xí)任務(wù)；在行動(dòng)邏輯上，以學(xué)習(xí)邏輯貫穿“教-學(xué)-評(píng) ”一致性實(shí)踐；在學(xué)習(xí)方式上，突出學(xué)科實(shí)踐； 在評(píng)價(jià)行動(dòng)中， 聚焦收集核心素養(yǎng)表現(xiàn)的證據(jù)。
主講人簡(jiǎn)介：
雷浩，華東師范大學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)研究院副院長(zhǎng)，教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所教授，博士生導(dǎo)師，入選國(guó)家重大人才工程青年學(xué)者。主要從事課程改革與教材使用，課程開(kāi)發(fā)等研究。主持國(guó)家社科基金（教育學(xué)）重點(diǎn)、一般、青年課題，參與教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大攻關(guān)課題（中小學(xué)課程實(shí)施過(guò)程質(zhì)量監(jiān)測(cè)研究）等。近年來(lái)在《Educational Psychology Review》《Journal of Computer Assisted Learning》和《Computers in Human Behavior》等SSCI期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，在《教育研究》《課程·教材·教法》和《教育發(fā)展研究》等CSSCI期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇。擔(dān)任《Child Development》等SSCI期刊和《華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版）》《全球教育展望》和《心理發(fā)展與教育》等CSSCI期刊審稿人。出版《為學(xué)而教：學(xué)習(xí)中心教學(xué)的研究》等專(zhuān)著，參與主編《義務(wù)教育課程方案（2022年版）解讀》。相關(guān)研究成果入選ESI全球高被引論文，榮獲高等學(xué)校優(yōu)秀科研成果二等獎(jiǎng)、青年成果獎(jiǎng)，上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)新銳獎(jiǎng)，全國(guó)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，上海市教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)。
