標(biāo)題：數(shù)學(xué)教育技術(shù)研究“一線(xiàn)串”：基于TPACK的探索與啟示
報(bào)告時(shí)間：2025年09月26日（星期五）19:00-20:30
報(bào)告地點(diǎn)：線(xiàn)上騰訊會(huì)議(會(huì)議ID: 488-928-621，會(huì)議密碼: 0926)
主講人： 袁智強(qiáng)
主辦單位：數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院
報(bào)告內(nèi)容簡(jiǎn)介：
整合技術(shù)的學(xué)科教學(xué)知識(shí)（TPACK）是教師使用技術(shù)進(jìn)行有效教學(xué)的基礎(chǔ)，是影響教師數(shù)字化教學(xué)行為的重要因素。提升教師的TPACK水平是實(shí)現(xiàn)數(shù)字技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的必要條件?；诙嗄甑目v向研究，報(bào)告人選取三個(gè)代表性案例，分享其從“失敗”實(shí)驗(yàn)邁向國(guó)際前沿的三次跨越，系統(tǒng)展示TPACK理論的不斷深化與拓展，并持續(xù)探索教師TPACK發(fā)展的路徑。
主講人簡(jiǎn)介：
袁智強(qiáng)，湖南師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，數(shù)學(xué)系副主任、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人、數(shù)學(xué)教育博士點(diǎn)和碩士點(diǎn)負(fù)責(zé)人、數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論碩士點(diǎn)負(fù)責(zé)人。教育部首批教師教育師資出國(guó)訪(fǎng)學(xué)研修項(xiàng)目入選者。主要研究數(shù)學(xué)教師教育，數(shù)學(xué)教育技術(shù)。在《電化教育研究》《數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)》《International Journal for Lesson and Learning Studies》等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文50多篇，出版專(zhuān)著1部，主持教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“創(chuàng)新型STEM教師培養(yǎng)的探索性研究”等多個(gè)課題。
