全國(guó)解放在即，鄭汝驪來(lái)到解放最早，急缺人才的東北，在長(zhǎng)春這塊土地上，把自己的全部力量貢獻(xiàn)給了黨的教育和科學(xué)事業(yè)。他曾擔(dān)任東北師范大學(xué)化學(xué)系系主任、中國(guó)化學(xué)會(huì)理事及無(wú)機(jī)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員、吉林省化學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、吉林省化工學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、吉林化學(xué)研究所所長(zhǎng)、教育部無(wú)機(jī)化學(xué)教材編審組成員、校務(wù)委員會(huì)常委、校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員等職務(wù)。在這些工作中，他積極參與了制定國(guó)家高師教育計(jì)劃、教學(xué)大綱、教材審查以及各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，對(duì)高師教育的發(fā)展，化學(xué)學(xué)科的發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。他潛心于科學(xué)研究，提出一種快速、簡(jiǎn)便的制備雜多酸的方法，和他的學(xué)生們首次建立道森結(jié)構(gòu)模型，合成出一百余種世界上未見(jiàn)報(bào)道的新物質(zhì)，并先后翻譯、出版、編寫(xiě)相關(guān)書(shū)籍。晚年在疾病纏身、工作超載的情況下，仍然不斷地?cái)D時(shí)間補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，親自到實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)研究生論文。鄭汝驪以自己堅(jiān)定的人生信念，走完了自己67年的人生歷程。
一、漫漫求學(xué)，萌生思想
鄭汝驪，1917年農(nóng)歷三月三日生于河南省羅山縣。曾祖父以上務(wù)農(nóng)。曾祖父中了進(jìn)士，在廣東順德當(dāng)了幾十年知縣。父親畢業(yè)于保定陸軍學(xué)校，在奉系軍隊(duì)任職。從8歲時(shí)起，鄭汝驪先后在保定念小學(xué)，在沈陽(yáng)念私塾和小學(xué)，在齊齊哈爾念初中。1930年在齊齊哈爾省立一中初中畢業(yè)時(shí)，年僅13歲。
九一八事變爆發(fā)后，他父親離開(kāi)軍隊(duì)遷居北平。鄭汝驪從小就有很強(qiáng)的民族意識(shí)，七八歲時(shí)就積極參加了當(dāng)時(shí)紀(jì)念國(guó)恥、抵制日貨的游行活動(dòng)?！熬乓话恕焙?，萌生了“科學(xué)救國(guó)”“工業(yè)救國(guó)”的思想。
鄭汝驪1933年進(jìn)入北平北方中學(xué)讀高中，1936年秋考入燕京大學(xué)。當(dāng)時(shí)抗日救亡的空氣高漲。他同情和支持“民先”的救亡行動(dòng)，曾協(xié)助抗日救亡活動(dòng)募集捐款，支援京西游擊隊(duì)。1938年夏，鄭汝驪于7月中旬乘船離開(kāi)天津，在香港等船10多天，8月底才到達(dá)昆明。11月初，鄭汝驪轉(zhuǎn)入西南聯(lián)大。
二、輾轉(zhuǎn)任職，遠(yuǎn)赴東北
1940年夏，鄭汝驪在西南聯(lián)大畢業(yè)。他先是到離昆明不遠(yuǎn)的彌勒簡(jiǎn)易師范任理化教員半年，后又來(lái)到位于中緬邊境的騰沖和順鄉(xiāng)益群中學(xué)任理化教員兼教導(dǎo)主任及女子師范教務(wù)主任。鄭汝驪在和順不足一年半時(shí)間，卻給和順鄉(xiāng)人民留下了難忘的印象，在和順享有極高的威望。
1942年5月初，日寇自緬甸分兵數(shù)路入侵云南，當(dāng)時(shí)所有道路都已截?cái)?，鄭汝驪隨部分益群中學(xué)教師取道騰沖西北，穿越森林，翻過(guò)高黎貢山，橫渡怒江、瀘水，經(jīng)滇緬公路逃難到昆明，再經(jīng)瀘州換乘江船到重慶。在經(jīng)歷兩個(gè)多月的失業(yè)生活后他才找到重慶大學(xué)的一份工作：給化學(xué)系系主任，也是他燕京大學(xué)時(shí)的老師梁樹(shù)權(quán)教授做物理化學(xué)課的助教和分析化學(xué)課的助教。1944年秋又去中央工業(yè)專(zhuān)科學(xué)校兼講師和化學(xué)館管理員（即館長(zhǎng)）。在重慶，鄭汝驪很專(zhuān)心地做了幾年教學(xué)工作，包括給梁樹(shù)權(quán)助課物理化學(xué)、分析化學(xué)，也包括自己主講有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、工業(yè)分析、化學(xué)原理。在重慶的幾年也是鄭汝驪一生中思想政治上的一次轉(zhuǎn)折。引起轉(zhuǎn)折的因素包括：學(xué)生時(shí)代接受進(jìn)步同學(xué)影響，在騰沖時(shí)向往進(jìn)步的思想萌芽，逃難途中的現(xiàn)實(shí)教育，重慶失業(yè)期間飽受的煎熬。特別是在重慶期間經(jīng)常閱讀黨的《新華日?qǐng)?bào)》和《群眾》周刊，還有他的親友、進(jìn)步作家曹靖華的正面影響。1946年5月，鄭汝驪通過(guò)曹靖華去重慶中共代表團(tuán)找到《新華日?qǐng)?bào)》社長(zhǎng)張友漁，希望到解放區(qū)北方大學(xué)。
1947年11月他接到沈陽(yáng)東北大學(xué)化學(xué)系副教授的聘書(shū)，但很快遼沈戰(zhàn)役打響。1948年8月鄭汝驪在南京處理美國(guó)救濟(jì)物資委員會(huì)做了3個(gè)月的英文筆譯工作后，來(lái)到金華英士大學(xué)化工系任副教授。他思想進(jìn)步，政治觀(guān)點(diǎn)鮮明，教書(shū)認(rèn)真，樂(lè)于接觸進(jìn)步學(xué)生。1949年6月金華解放。中國(guó)人民解放軍金華軍事管制委員會(huì)第一號(hào)令宣布：“特派明朗為本會(huì)駐英士大學(xué)軍事代表。并由聞詩(shī)、卓如、鄭汝驪等組成該校校務(wù)管理委員會(huì)，以聞詩(shī)為主任委員，卓如為副主任委員，在軍代表領(lǐng)導(dǎo)下，管理該校一切校務(wù)”。
隨著全國(guó)解放在即，鄭汝驪被組織派往南京軍政大學(xué)任教，1949年8月到杭州軍管會(huì)報(bào)到。就在杭州軍管會(huì)招待所等待赴南京之時(shí)，他巧遇由智建中率領(lǐng)的長(zhǎng)春東北大學(xué)（即后來(lái)的東北師范大學(xué)）南下招聘團(tuán)。東北解放最早，急缺人才。鄭汝驪征得組織同意，欣然應(yīng)聘，登上北去的列車(chē)。從此直到逝世，就是在長(zhǎng)春這塊土地上，他把自己的全部力量貢獻(xiàn)給了黨的教育和科學(xué)事業(yè)。
三、獻(xiàn)身教育，投身科研
1950年初，鄭汝驪被任命為化學(xué)系第一副系主任（系主任空缺），主持化學(xué)系工作。新中國(guó)建立初期，百?gòu)U待興，學(xué)校正處于在原短訓(xùn)班基礎(chǔ)上創(chuàng)建新型正規(guī)大學(xué)階段。課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方法和管理等都需要馬上確立。他夜以繼日地工作，很快就使化學(xué)系的工作走上了正軌。當(dāng)時(shí)老區(qū)學(xué)校的傳統(tǒng)和作風(fēng)影響很深，黨群關(guān)系好，政治空氣濃，從上到下作風(fēng)都很艱苦樸素；民主生活和文化生活活躍，到處可聽(tīng)到革命歌聲，隨地可看見(jiàn)三三兩兩坐在一起交談思想；學(xué)生剛從舊社會(huì)來(lái)，向往光明，向往革命，政治熱情高，組織紀(jì)律性強(qiáng)；學(xué)校辦事機(jī)構(gòu)精干，工作效率高?；瘜W(xué)系最初只有一名脫產(chǎn)的教育干事，系里的行政、教務(wù)、總務(wù)、儀器藥品采購(gòu)保管、實(shí)驗(yàn)室管理等統(tǒng)統(tǒng)由教師兼做。由于沒(méi)有工友和通訊員，連打水、清掃、送通知等也都是教師自己兼干，系主任也不例外。為了更好地接觸和了解學(xué)生，他經(jīng)常自帶飯盒與學(xué)生一起吃飯。除了繁忙的行政工作之外，他還要趕編講義以應(yīng)付緊迫的教學(xué)需要。他主講的所有課程，本專(zhuān)科無(wú)機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)課到高年級(jí)的無(wú)機(jī)化學(xué)選論，都必須自編講義，為此他每天都要忙到深夜。1952年，鄭汝驪被正式任命為化學(xué)系系主任，校務(wù)委員會(huì)常委，提升為教授。
1952年張如心校長(zhǎng)、何錫麟教務(wù)長(zhǎng)離任，成仿吾來(lái)校出任校長(zhǎng)，帶來(lái)中國(guó)人民大學(xué)向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，提出建設(shè)社會(huì)主義大學(xué)的三大綱領(lǐng)：1.全面學(xué)習(xí)蘇聯(lián)；2.開(kāi)設(shè)系統(tǒng)的馬列主義政治課；3.培養(yǎng)提高新教師。從學(xué)制、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置，到教學(xué)大綱、教材、教法以及教學(xué)組織、規(guī)章制度等，全面借鑒蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)。本科學(xué)制由三年改為四年，教材多采用蘇聯(lián)教材譯本。在鄭汝驪領(lǐng)導(dǎo)下，化學(xué)系的工作一直走在前面，一再受到表?yè)P(yáng)。他經(jīng)常在各種會(huì)議上介紹經(jīng)驗(yàn)，多次被指派參加各種地方和全國(guó)性會(huì)議。鄭汝驪在領(lǐng)導(dǎo)化學(xué)系工作中的業(yè)績(jī)、勤奮工作精神和才干，深得兩屆校領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)。
1955年9月，38歲的鄭汝驪被派往蘇聯(lián)莫斯科大學(xué)化學(xué)系進(jìn)修，導(dǎo)師為著名化學(xué)家、蘇聯(lián)科學(xué)院院士斯比岑(Spitsin)教授。他在莫斯科大學(xué)3年的主要課題是偏鎢酸晶體的合成、表征及異構(gòu)物的研究。鄭汝驪充分利用那里先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)條件，從早到晚工作在實(shí)驗(yàn)室。1956年國(guó)內(nèi)開(kāi)展的“向科學(xué)進(jìn)軍”運(yùn)動(dòng)給了他很大的鼓舞，他給國(guó)內(nèi)寫(xiě)了一封長(zhǎng)信，詳細(xì)介紹莫斯科大學(xué)的學(xué)術(shù)空氣和科學(xué)研究狀況，介紹蘇聯(lián)在提高教學(xué)、科研質(zhì)量上的經(jīng)驗(yàn)和做法，強(qiáng)調(diào)科學(xué)研究工作集體化、實(shí)驗(yàn)設(shè)備現(xiàn)代化，強(qiáng)調(diào)必須抓外文、抓設(shè)備、抓科學(xué)人才的培養(yǎng)。
1957年，他在莫斯科大學(xué)中國(guó)留學(xué)生支部加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，介紹人和支部書(shū)記為葉于浦。他對(duì)自己的要求相當(dāng)嚴(yán)格，從未領(lǐng)過(guò)符合規(guī)定的額外的津貼費(fèi)，甚至連回國(guó)探親和歸國(guó)的旅費(fèi)也是用平日省吃?xún)€用節(jié)余的個(gè)人津貼。他在莫斯科大學(xué)3年的研究成果是創(chuàng)立同多酸的電解酸化法，采用此方法制出純凈的偏鎢酸晶體，解決了這一學(xué)科的一大難題。他開(kāi)辟的關(guān)于雜多酸的研究方向40年來(lái)一直被他所在的東北師大化學(xué)系無(wú)機(jī)化學(xué)教研室所堅(jiān)持，并終于在今天取得了一系列為國(guó)內(nèi)外矚目的重要成果。
1958年9月，鄭汝驪自蘇聯(lián)回國(guó)后即趕上教育革命和“大躍進(jìn)”等群眾運(yùn)動(dòng)。他在有些問(wèn)題上堅(jiān)持了自己的看法。例如，各系搞學(xué)術(shù)批判時(shí)，他堅(jiān)持表示：“理科與文科不同，理科教學(xué)和教師思想作風(fēng)雖然也有資產(chǎn)階級(jí)的思想表現(xiàn)，但這些人畢竟不是搞意識(shí)形態(tài)的，很難找出像文科那樣的典型?！睂?duì)于“一竿子插到底”和政治運(yùn)動(dòng)對(duì)業(yè)務(wù)的沖擊，他堅(jiān)持認(rèn)為“學(xué)校是以教學(xué)為主，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教師的主要任務(wù)是教學(xué)。不論采取什么樣的革命措施，搞什么樣的政治運(yùn)動(dòng)，最后還得落實(shí)到教學(xué)質(zhì)量的提高上，只有業(yè)務(wù)上去了，才能說(shuō)政治工作做得好”。在幾十年的時(shí)間里，無(wú)論遇到左或右的風(fēng)潮，堅(jiān)持實(shí)事求是和講真話(huà)是他一貫的作風(fēng)。
鄭汝驪非常重視科學(xué)研究和人才的培養(yǎng)。早在1953年就創(chuàng)辦了研究班，開(kāi)始了研究生的培養(yǎng)工作。其后又不斷舉辦進(jìn)修班和討論班，為全國(guó)各地培養(yǎng)和輸送了大批人才。1961年“高教六十條”下達(dá)后，學(xué)校開(kāi)始恢復(fù)正常的工作秩序。鄭汝驪在他起草的化學(xué)系科研規(guī)劃里提出，“一年打基礎(chǔ)，三年成體系，八年成學(xué)派”的口號(hào)，要求“在三五年內(nèi)在幾個(gè)主要學(xué)科方面至少要有一兩名教師成為教學(xué)上、科學(xué)研究上具有較高水平的帶頭人”。他指出：“現(xiàn)在搞科學(xué)研究需要有研究集體，一個(gè)人單干是搞不出什么東西來(lái)的，同時(shí)也只有集體上去了個(gè)人才能隨著有所提高?！彼麖?qiáng)調(diào)：“破除迷信不能破除科學(xué)，我們不能單憑干?，F(xiàn)在搞科研不用現(xiàn)代化技術(shù)是不行的”，“搞科研必須注意前人和別人的經(jīng)驗(yàn)，為此，必須通外文，會(huì)查文獻(xiàn)”。
1962年9月，化學(xué)系著力抓科研工作，無(wú)機(jī)室也重新考慮科研方向和選題問(wèn)題。根據(jù)黃彥平校長(zhǎng)的指示，結(jié)合論文和選修課的準(zhǔn)備工作開(kāi)展科學(xué)研究，通過(guò)科研掌握實(shí)驗(yàn)方法，提高教師業(yè)務(wù)、技術(shù)和外文水平。無(wú)機(jī)選修課分稀有元素和絡(luò)合物兩部分，需要考慮相應(yīng)的科學(xué)研究。當(dāng)時(shí)的國(guó)家十年科學(xué)規(guī)劃中列有雜多酸、同多酸研究的條目。于是，鄭汝驪在蘇聯(lián)時(shí)開(kāi)辟的研究方向就被順理成章地確定為無(wú)機(jī)室的科研方向。他們?cè)谶@一領(lǐng)域的工作很快引起國(guó)內(nèi)同行的注意。例如1963年底上海無(wú)機(jī)化學(xué)科學(xué)報(bào)告會(huì)上，鄭汝驪等人關(guān)于電解酸化法制取多酸的工作，受到著名化學(xué)家、復(fù)旦大學(xué)顧翼東院士等人的極高評(píng)價(jià)，形容他們“放了氫彈”。
1964年的面上“四清”運(yùn)動(dòng)使鄭汝驪因政治與業(yè)務(wù)的關(guān)系等問(wèn)題而受到?jīng)_擊。不久，一場(chǎng)更大的風(fēng)暴———“文化大革命”開(kāi)始了。
四、困難時(shí)期，堅(jiān)定信仰
1966年“文化大革命”初期，鄭汝驪被當(dāng)做“走資派”和“資產(chǎn)階級(jí)反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”遭到批斗、勞改。特別是在1968和1969年的“清隊(duì)”中又被當(dāng)做“特嫌”“特務(wù)”關(guān)押在地下室達(dá)半年之久。不管受多么大的皮肉和精神折磨，他始終堅(jiān)持實(shí)事求是，不講一句假話(huà)。在遭批斗和“逼、供、信”時(shí)，他多次心臟病發(fā)作，還有一次生命垂危，多虧張啟良（原校醫(yī)院院長(zhǎng)）不久前給他的幾片氨茶堿救了他一命。在整個(gè)“文革”期間，他曾寫(xiě)下了幾十萬(wàn)字的各種檢查和交代材料，工工整整，襟懷坦白，至今讀起來(lái)仍令人感動(dòng)不已。鄭汝驪在嚴(yán)酷境遇里所表現(xiàn)出的剛直不阿、坦蕩襟懷和高度的原則性，贏(yíng)得了全系同志的敬佩?！扒尻?duì)”結(jié)束后不久，他即被吸收進(jìn)系革命領(lǐng)導(dǎo)小組。
1969年底，大部分教師到農(nóng)村插隊(duì)落戶(hù)。作為全系唯一的留系老教師，盡管冠心病已很?chē)?yán)重，可他還是堅(jiān)持隨隊(duì)下到吉林三大化和校辦德惠農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)。過(guò)重的體力勞動(dòng)使他的心絞痛頻頻發(fā)作，但仍咬牙硬挺過(guò)去。
在“四人幫”橫行的那些年里，他的身體不好，業(yè)務(wù)工作又不許搞。但他對(duì)馬克思主義的信仰仍然毫不動(dòng)搖，找來(lái)大量馬列主義經(jīng)典著作的外文版仔細(xì)研讀，其中包括德文版的《共產(chǎn)黨宣言》《哥達(dá)綱領(lǐng)批判》《反杜林論》《馬克思主義從空想到科學(xué)的發(fā)展》，英文版的《法蘭西內(nèi)戰(zhàn)》，俄文版的《國(guó)家與革命》等，并認(rèn)真做了批注，把翻譯不夠準(zhǔn)確的地方反映給中央馬恩列斯著作編譯局。他還曾主動(dòng)把自己每月工資的40%（每月100元）拿出來(lái)交納黨費(fèi)，長(zhǎng)達(dá)6年之久。
五、潛心科研，帶病堅(jiān)守
粉碎“四人幫”后，鄭汝驪拼命工作，決心把損失的時(shí)間再奪回來(lái)。不久他又重新被任命為化學(xué)系系主任。1982年卸任后仍擔(dān)任名譽(yù)系主任，直到逝世。此外，他還曾擔(dān)任中國(guó)化學(xué)會(huì)理事及無(wú)機(jī)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員、吉林省化學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、吉林省化工學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、吉林化學(xué)研究所所長(zhǎng)、教育部無(wú)機(jī)化學(xué)教材編審組成員、校務(wù)委員會(huì)常委、校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員等職務(wù)。在這些工作中，他積極參與了制定國(guó)家高師教育計(jì)劃、教學(xué)大綱、教材審查以及各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，對(duì)高師教育的發(fā)展，化學(xué)學(xué)科的發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。
鄭汝驪關(guān)注由偏鎢酸直接制備雜多酸。多酸化學(xué)界一直認(rèn)為雜多鎢酸鹽不能由偏鎢酸溶液直接制備。鄭汝驪等通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)充分證明，幾乎所有元素包括硅、硼、鍺、磷、砷、硒、銻及大部分過(guò)渡金屬和稀土元素都可以和偏鎢酸直接合成雜多酸。這種方法制得的雜多酸不含鈉離子，純度極高。這樣就提出一種快速、簡(jiǎn)便的制備雜多酸的方法，將同多酸與雜多酸聯(lián)系起來(lái)，意義重大。鄭汝驪等首次采用電解酸化法制備鎢硼酸，可制得純凈的四方或六方鎢硼酸，且原料比Copaux法節(jié)省83%，而產(chǎn)品的鈉含量?jī)H是Copaux法的6%。他們的研究集體后來(lái)在混配型、雙系列不飽和型、有機(jī)金屬型、電荷轉(zhuǎn)移雜多化合物、雜多藍(lán)、異構(gòu)體、三取代等雜多化合物的制備等方面又有重要工作，合成未見(jiàn)文獻(xiàn)報(bào)道的新型雜多化合物近400種，單晶20個(gè)。此外，在多酸化合物的功能特性(光、電、磁、催化)研究方面也取得很大成就。在多酸的藥物化學(xué)方法（包括抗艾滋病、抗腫瘤、抗病毒等）都取得了新的進(jìn)展?！豆饷魅?qǐng)?bào)》1990年9月21日第一版國(guó)慶特稿曾以“我國(guó)雜多酸研究與開(kāi)發(fā)取得重大進(jìn)展———鄭汝驪和他的學(xué)生們首次建立道森結(jié)構(gòu)模型，合成出一百余種世界上未見(jiàn)報(bào)道的新物質(zhì)”為題，作了專(zhuān)門(mén)報(bào)道。這個(gè)研究集體如今已成為國(guó)際多酸化學(xué)領(lǐng)域有重要影響的6個(gè)研究中心之一。
鄭汝驪1970年8月患心肌梗死，1975年1月患腦血栓和第二次心肌梗死。他不愿消極養(yǎng)病，他的信念是：活著就應(yīng)當(dāng)有益于人。越是身體不好，他就越是感到剩下時(shí)間的寶貴。他一次又一次地為自己制定近期、遠(yuǎn)期工作規(guī)劃和作息時(shí)間，甚至以日記的形式督促檢查自己。有時(shí)由于身體或外界原因計(jì)劃未能實(shí)現(xiàn)，他也不灰心，總是下決心再?gòu)念^做起。從1976年冬開(kāi)始，他先后翻譯出版兩本關(guān)于現(xiàn)代無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的書(shū)。1977年冬籌劃《配位化學(xué)導(dǎo)論》編寫(xiě)工作，1978年夏接《無(wú)機(jī)反應(yīng)動(dòng)力學(xué)》編寫(xiě)任務(wù)，不久又接無(wú)機(jī)化學(xué)教材主審任務(wù)。其編寫(xiě)的《無(wú)機(jī)反應(yīng)動(dòng)力學(xué)》（與王恩波合作）作為無(wú)機(jī)化學(xué)叢書(shū)第13卷，在他去世13年后，由科學(xué)出版社出版。鄭汝驪非常重視師資培養(yǎng)工作，1978年以后，他多次抱病在長(zhǎng)春、武漢、南京、濟(jì)南等地組織和主持高師高等無(wú)機(jī)、絡(luò)合物等培訓(xùn)班、討論班。
為了跟上近代化學(xué)的發(fā)展，他晚年在疾病纏身、工作超載的情況下，仍然不斷地?cái)D時(shí)間補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，尤其是代數(shù)、群論。他會(huì)英、俄、德、法4門(mén)外文，幾十年間為同事和學(xué)生、研究生們翻譯過(guò)數(shù)不清的文獻(xiàn)，直到最后幾年還擠時(shí)間自學(xué)日文。
1984年5月3日，他在腦血管發(fā)病送進(jìn)吉林省醫(yī)院的當(dāng)晚去世。僅僅是在兩周前，他還帶病親自到實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)研究生論文。從他家到實(shí)驗(yàn)室本來(lái)只有十幾分鐘路，他卻邊走邊服藥，艱難地走了一個(gè)小時(shí)。他以自己堅(jiān)定的人生信念，走完了自己67年的人生歷程。
