他是政法學(xué)“習(xí)”社發(fā)起人、校愛(ài)心使者團(tuán)總團(tuán)長(zhǎng)、校學(xué)生會(huì)副主席、校社聯(lián)主席、校青馬學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，曾先后獲得我校教師技能大賽特等獎(jiǎng)、寶鋼優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、明德獎(jiǎng)學(xué)金等多個(gè)榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，并在今年被評(píng)為第十四屆中國(guó)大學(xué)生年度人物。這樣一個(gè)很多人心目中的“男神”、“學(xué)霸”，常掛在嘴邊的一句話(huà)是“我的理想只是講好思政課”。他就是第十九屆“理想與成才”報(bào)告團(tuán)年度人物獲得者——來(lái)自政法學(xué)院的2015級(jí)公費(fèi)師范生劉強(qiáng)。
從學(xué)好思政到講好思政，四年來(lái)，劉強(qiáng)勤學(xué)善用，守正創(chuàng)新。他在全國(guó)、全省高校學(xué)生講思政課大賽中均獲得一等獎(jiǎng)，在多所高校進(jìn)行巡講《追逐共產(chǎn)主義的光芒》，帶動(dòng)了3000余名青年學(xué)生自學(xué)自講思政課。黨的十九大以后，他積極探索“微思政+第二課堂”的新模式，創(chuàng)建青年“學(xué)、講、用”思政微課的交流平臺(tái)——學(xué)“習(xí)”社，在大中小學(xué)宣講《強(qiáng)國(guó)一代》37場(chǎng)，推送“知行合一”圖文129篇，自創(chuàng)愛(ài)國(guó)主題思政作品《最帥新時(shí)代》被團(tuán)中央收錄。
立志修德：學(xué)好思政課
劉強(qiáng)從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，懂事的他知道家里條件不好，自上小學(xué)起就幫父親收廢品貼補(bǔ)家用。看著他的刻苦努力，很多老師都給他提供書(shū)本，幫他學(xué)習(xí)。心懷感恩的他在收到東北師范大學(xué)公費(fèi)師范生錄取通知書(shū)的時(shí)候，就確定了自己的理想：也要成為一名優(yōu)秀的人民教師。他立志要盡己之能，學(xué)好思政、講好思政課，為祖國(guó)培養(yǎng)教育更多勵(lì)志紅專(zhuān)的青年。一直以來(lái)他堅(jiān)持利用假期時(shí)間為一些和自己一樣的鄉(xiāng)村學(xué)子義務(wù)輔導(dǎo)功課，獲得了“吉林省美德青少年”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
為了學(xué)好思政，四年來(lái)劉強(qiáng)堅(jiān)持每天研讀馬列經(jīng)典。每一本著作對(duì)他來(lái)說(shuō)都像珍寶一樣，捧起來(lái)就舍不得放下。每一節(jié)專(zhuān)業(yè)課和講座，他都格外珍惜、認(rèn)真記錄。他如饑似渴地武裝頭腦，同時(shí)又在食堂、快遞中心做著兼職。2017年冬，突如其來(lái)疾病給他的奮斗敲響了一個(gè)警鐘，他被確診為白癜風(fēng)和急性闌尾炎。三個(gè)月的住院治療，并沒(méi)有熄滅他的斗志。出院以后的他和時(shí)間賽跑，每天做完全部讀書(shū)筆記才會(huì)伴著圖書(shū)館閉館音樂(lè)離開(kāi)。兩個(gè)學(xué)年下來(lái)，他不但獲得了國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，而且還整理出了數(shù)十本厚厚的讀書(shū)筆記。
博觀(guān)約取，厚積薄發(fā)。2017年10月，他在吉林省高校學(xué)生講思政課大賽中獲得一等獎(jiǎng)。同年12月，他以《追逐共產(chǎn)主義的光芒》自講課程包攬了全國(guó)高校學(xué)生講思政課大賽的一等獎(jiǎng)、最受學(xué)生歡迎獎(jiǎng)和最具理論深度獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，很多一線(xiàn)思政教師至今對(duì)他印象深刻。從臺(tái)下到臺(tái)上，從聽(tīng)講到主講，思政課見(jiàn)證著他的成長(zhǎng)。
篤信擔(dān)當(dāng)：講好思政課
“青年興則國(guó)興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！庇^(guān)看黨的十九大報(bào)告直播時(shí)，總書(shū)記的這句話(huà)引發(fā)了劉強(qiáng)的思考。作為青年黨員，劉強(qiáng)從未如此熱血沸騰，他覺(jué)得自己應(yīng)該而且能夠付諸行動(dòng)。
“能不能讓大學(xué)生自己去講思政課？”帶著這樣的問(wèn)題，他查閱了大量的文獻(xiàn)資料，并嘗試創(chuàng)建了大學(xué)生宣講思政課的平臺(tái)——學(xué)“習(xí)”社。滿(mǎn)懷熱情的他卻遇到了前所未有的“難題”。很多“社員”們甚至自身都覺(jué)得自己講的思政課沒(méi)意思，現(xiàn)場(chǎng)的聽(tīng)眾寥寥更是對(duì)自信心的重大打擊。作為社長(zhǎng)的劉強(qiáng)并沒(méi)有沮喪，多方探討和虛心請(qǐng)教后，他調(diào)整了宣講的方式，以講帶學(xué)，邊學(xué)邊講。無(wú)數(shù)個(gè)朗朗讀書(shū)的清晨，都有他和社員們的身影。日復(fù)一日的堅(jiān)持換來(lái)了肯定，漸漸的不斷有人加入隊(duì)伍，來(lái)聽(tīng)課的學(xué)生也由原來(lái)的零星幾人到現(xiàn)在的幾十人幾百人。他用他的真誠(chéng)和執(zhí)著讓不可能變成可能，他經(jīng)常說(shuō)：“夢(mèng)想注定是孤獨(dú)的旅行，強(qiáng)者遇難則強(qiáng)”。在《青年學(xué)“習(xí)”筑夢(mèng)》第二課堂上，他講解的《強(qiáng)國(guó)一代有我在》，讓近百名大學(xué)生感受到了思政課的獨(dú)特魅力?！皩W(xué)習(xí)社”也已經(jīng)發(fā)展為擁有900多名固定聽(tīng)眾的實(shí)體性課堂。
除了在東師校園內(nèi)宣講思政課，他還先后赴吉林省大中小學(xué)宣講了《強(qiáng)國(guó)一代》共計(jì)37場(chǎng)，制作“知行合一”圖文系列推送129篇，影響帶動(dòng)了全校、全省的在校青年大學(xué)生近萬(wàn)人投入研學(xué)思政、自學(xué)自講的隊(duì)伍中。同年，他入選吉林省教育廳思政課巡講團(tuán)，為省內(nèi)五所高校3000余名青年學(xué)生講授了他的獲獎(jiǎng)?wù)n程《追光者》，點(diǎn)燃了青年大學(xué)生“學(xué)習(xí)新思想、建功新時(shí)代”的熱情。
為人師表：用好思政課
“勤奮創(chuàng)新，為人師表”是東北師范大學(xué)的校訓(xùn)，更是鞭策劉強(qiáng)成為“四有好老師”的精神動(dòng)力。作為一名公費(fèi)師范生，他一直銘記自己的思政初心，堅(jiān)守自己的為師理想。
初心和理想，讓他充滿(mǎn)了奮斗的力量。從擔(dān)任四大校級(jí)學(xué)生組織的學(xué)生干部到參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)5000米長(zhǎng)跑；從校十佳共同成長(zhǎng)小組到數(shù)十場(chǎng)的活動(dòng)與比賽；從勤工助學(xué)服務(wù)之星到我校教師技能大賽特等獎(jiǎng)；……他用奮斗一步步穩(wěn)扎穩(wěn)打地走向?yàn)閹熣叩拿利愡h(yuǎn)方。2018年年末，他簽約了東北師范大學(xué)附屬中學(xué)，成為了該校最年輕的思政課教師，也開(kāi)啟了他新一輪的理想挑戰(zhàn)。
2019年3月25日的一個(gè)上午，在東師附中集體學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記思政課教師座談會(huì)重要講話(huà)時(shí)，劉強(qiáng)代表新教師發(fā)言表示：要努力做思政好老師，理直氣壯地上好每一節(jié)思政課，帶動(dòng)青年學(xué)生一起鍛造成為“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的“強(qiáng)國(guó)一代”?？粗渌蠋熣J(rèn)可的目光，他覺(jué)得自己被點(diǎn)燃了！
學(xué)好思政課、講好思政課、用好思政課，是劉強(qiáng)堅(jiān)守的思政初心。做個(gè)好學(xué)生、做個(gè)好青年、做個(gè)好老師，是劉強(qiáng)追求的思政人生。
