“強(qiáng)師報(bào)國(guó)、求實(shí)創(chuàng)造”八個(gè)字，言簡(jiǎn)義豐，既高度概括了學(xué)校歷史傳承與辦學(xué)特色，又立足時(shí)代精神和東師實(shí)際，涵蓋了紅色基因、校訓(xùn)精神、辦學(xué)特色、教育理念、治校方略、發(fā)展目標(biāo)、人才培養(yǎng)目標(biāo)等內(nèi)容。其具體內(nèi)涵如下：
“強(qiáng)師”體現(xiàn)了東師因師而立、緣師而興、依師而榮的辦學(xué)歷程，彰顯了東師建設(shè)世界一流師范大學(xué)的發(fā)展目標(biāo)。從國(guó)家維度看，強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師；從行業(yè)維度看，東師教師教育早已聞名全國(guó)，未來(lái)要繼續(xù)做優(yōu)、做強(qiáng)，引領(lǐng)全國(guó)教師教育發(fā)展；從學(xué)校的維度看，“強(qiáng)師”即“強(qiáng)?！?，堅(jiān)持辦學(xué)特色，走強(qiáng)校之路，是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的必由之路；從東師人的維度看，“強(qiáng)師”也有加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的涵義，是東師堅(jiān)持“為人師表”師德精神的集中體現(xiàn)。
“報(bào)國(guó)”突出的是東師始終堅(jiān)持把國(guó)家需要作為第一辦學(xué)選擇的使命擔(dān)當(dāng)。作為中國(guó)共產(chǎn)黨在東北地區(qū)創(chuàng)建的第一所綜合性大學(xué)和延安大學(xué)重要繼承校，東師從建校伊始就承傳了偉大的“延安精神”。無(wú)論是在國(guó)家亟需基礎(chǔ)教育師資時(shí)學(xué)校改為師范大學(xué)，還是上世紀(jì)80年代服務(wù)農(nóng)村地區(qū)的“長(zhǎng)白山之路”和“UGS”教師教育新模式的探索，以及通過(guò)多種方式為國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才和智力服務(wù)……東師建設(shè)發(fā)展的每個(gè)階段、每次重大抉擇，始終秉承“國(guó)家需要就是東師選擇”的使命意識(shí)。
“求實(shí)”之“實(shí)”，彰顯的是東師人“信念堅(jiān)實(shí)、學(xué)識(shí)扎實(shí)、為人樸實(shí)、作風(fēng)踏實(shí)”的品格。70余年來(lái)，東師人才輩出，培養(yǎng)了被譽(yù)為“紅色理論家”的鄭德榮，攻克世界著名數(shù)學(xué)難題的陸家羲，“感動(dòng)中國(guó)”的支邊教師馮志遠(yuǎn)，“全國(guó)模范教師”郭力華等，以及一大批德藝雙馨的藝術(shù)家、成就斐然的科學(xué)家和各行各業(yè)優(yōu)秀人才……他們都是“四實(shí)品格”的生動(dòng)體現(xiàn)者和忠實(shí)踐行者。
“創(chuàng)造”體現(xiàn)了東師把握時(shí)代精神、升華大學(xué)品格、淬煉教育理念的追求?！皠?chuàng)造”高度契合以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，并彰顯了東師人堅(jiān)持在實(shí)踐中推動(dòng)理論創(chuàng)新和破解現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的優(yōu)秀品格。提出“創(chuàng)造的教育”理念，主動(dòng)回應(yīng)教育對(duì)人的發(fā)展需求，既是對(duì)國(guó)家政策的積極響應(yīng)，也體現(xiàn)出東師人才培養(yǎng)的目標(biāo)和特色，對(duì)服務(wù)和引領(lǐng)全國(guó)教師教育發(fā)展具有重大意義。
“強(qiáng)師報(bào)國(guó)、求實(shí)創(chuàng)造”八個(gè)字四個(gè)詞既各自獨(dú)立，又相互聯(lián)系，既包含對(duì)東師歷史的追述與總結(jié)，又有對(duì)東師未來(lái)的展望與信心，是東師深厚辦學(xué)積淀、獨(dú)特大學(xué)精神的凝練與彰顯。
