可知道大名鼎鼎的愛(ài)因斯坦在學(xué)生時(shí)代沒(méi)朋友竟然是因?yàn)樵?huà)太多，被學(xué)校勒令退學(xué)竟然是因?yàn)樘斆鳎磕憧芍牢锢韺W(xué)家玻爾茲曼在墓碑上竟然沒(méi)有任何的墓志銘只刻著熵的定義公式？你可知道焦耳竟然是從大廠(chǎng)長(zhǎng)逆轉(zhuǎn)成為杰出的物理學(xué)家？……如果你想知道這些物理界的奇聞異事就來(lái)王慶勇老師的人文物理課吧！
王慶勇老師會(huì)顛覆你對(duì)于物理課堂傳統(tǒng)嚴(yán)肅的印象，內(nèi)心要時(shí)刻準(zhǔn)備好尖叫吶喊的音量，那些偉大而高深莫測(cè)的物理學(xué)家們也在老師的介紹中變得親切而可愛(ài)了，讓你忍不住隔著時(shí)空向他們揮揮手，真誠(chéng)的說(shuō)一句“真高興認(rèn)識(shí)了您嘞！”
客官們請(qǐng)坐好了，您點(diǎn)單的物理故事伴著熱騰騰的氣兒揭鍋了。
古希臘的學(xué)者阿基米德曾豪情萬(wàn)丈地宣稱(chēng)：“給我一個(gè)支點(diǎn),我能撬動(dòng)地球?！倍F(xiàn)代的美國(guó)發(fā)明家特士拉更是“牛氣”，他說(shuō)：“用一個(gè)共振器，我就能把地球一裂為二！”他來(lái)到華爾街,爬上一座尚未竣工的鋼骨結(jié)構(gòu)樓房,從大衣口袋里掏出一件小物品,把它夾在其中一根鋼梁上,然后按動(dòng)上面的一個(gè)小鈕。數(shù)分鐘后，可以感覺(jué)到這根鋼梁在顫抖。慢慢地，顫抖的強(qiáng)度開(kāi)始增加,延伸到整座樓房。最后,整個(gè)鋼骨結(jié)構(gòu)開(kāi)始吱吱嘎嘎地發(fā)出響聲,并且搖擺晃動(dòng)起來(lái).驚恐萬(wàn)狀的鋼架工人以為建筑出現(xiàn)了問(wèn)題,甚至以為鬧地震了,于是紛紛慌忙地從高架上逃到地面。眼見(jiàn)事情越鬧越大，他覺(jué)得這個(gè)惡作劇該收?qǐng)隽?，于是就把那件小物品收了回?lái)，然后從一個(gè)地下通道悄悄地溜開(kāi)了,留下工地上的那些驚魂未定、莫名其妙的工人。
人文物理課簡(jiǎn)直就像是一本閃著光的葵花寶典，真是解尷尬飯局之良藥，討高冷長(zhǎng)輩歡心之奇招。飯桌上陷入一片尷尬的沉默之時(shí)，來(lái)，我們聊聊邁耶從精神病逆轉(zhuǎn)為大科學(xué)家的傳奇故事，小孩子也不必再在長(zhǎng)輩面前強(qiáng)顏背誦《三字經(jīng)》了，談?wù)効ㄖZ在物理界是怎樣靠著最后的筆記本而聲名大振。
為了能使教學(xué)內(nèi)容貼近生活實(shí)際，王老師還會(huì)緊密契合國(guó)民所關(guān)注的大事或有教學(xué)意義的新聞，他會(huì)認(rèn)真的截取新聞節(jié)目視頻片段或者電影片段給學(xué)生們看，用物理學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)講解其中所蘊(yùn)含的物理原理，以此而啟發(fā)學(xué)生們對(duì)生活細(xì)節(jié)的審視和思考。
在王慶勇老師為選修課所收集的三千多個(gè)視頻中，總有一個(gè)會(huì)觸動(dòng)你，總有一個(gè)原理會(huì)啟發(fā)你，歡迎搭載這趟科學(xué)列車(chē)，感受王慶勇老師帶給你的奇妙體驗(yàn)。
