各相關(guān)學(xué)院（部）：
為持續(xù)推動(dòng)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)位教學(xué)案例開(kāi)發(fā)和案例教學(xué)工作，進(jìn)一步深化教育專(zhuān)業(yè)學(xué)位課程與教學(xué)改革，著力提升教育專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量，落實(shí)第五屆全國(guó)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)位教學(xué)案例征集工作。經(jīng)過(guò)個(gè)人申報(bào)，學(xué)院初審，學(xué)校復(fù)審，專(zhuān)家評(píng)審，研究生院決定推選《高中物理習(xí)題教學(xué)中“智慧課堂教學(xué)模式”的探索之路》等10篇案例作為第五屆全國(guó)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)位征集案例的推選案例。特此公示，如有異議請(qǐng)于2023年4月5日之前聯(lián)系研究生院專(zhuān)業(yè)學(xué)位培養(yǎng)工作辦公室張冰妍老師，郵箱[email protected]，電話(huà)85098152。
東北師范學(xué)大學(xué)擬推選案例一覽表 |
序號(hào) |
專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域 |
案例名稱(chēng) |
作者姓名 |
1 |
學(xué)科教學(xué)（物理） |
高中物理習(xí)題教學(xué)中“智慧課堂教學(xué)模式”的探索之路 |
于海波 張曉順 張鵬宇 |
2 |
學(xué)科教學(xué)（物理） |
一位高中物理教師的公開(kāi)課之旅 |
于冰 鄒思嘉 |
3 |
學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)） |
基于深度學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)改革：英語(yǔ)教師決戰(zhàn)ChatGPT的必殺技 |
徐文秀 周宬霖 |
4 |
學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)） |
喚醒心智自由的學(xué)習(xí)
——基于泰森多邊形的跨學(xué)科綜合與實(shí)踐活動(dòng) |
秦德生 張馨
朱曼紅 |
5 |
學(xué)前教育 |
追尋有差別的幼兒體育：K幼兒園有效體育活動(dòng)的實(shí)踐探索 |
嚴(yán)仲連 |
6 |
學(xué)科教學(xué)（思政） |
“改薄專(zhuān)家”成長(zhǎng)記——L 校長(zhǎng)盤(pán)活鄉(xiāng)村薄弱校的涅槃之路 |
魏薇 |
7 |
小學(xué)教育 |
從“點(diǎn)”到“系統(tǒng)”—— 一所城市初中勞動(dòng)課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐探索 |
唐麗芳 姜肖 |
8 |
小學(xué)教育 |
從紙上談兵到實(shí)踐 從學(xué)科拼盤(pán)到融合
——D小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科主題活動(dòng)“畢業(yè)禮物—為母校hua像”的教學(xué)實(shí)踐 |
王艷玲 宋冰
王春英 |
9 |
小學(xué)教育 |
“造圓”的奧秘* |
孫興華 |
10 |
小學(xué)教育 |
彰顯語(yǔ)文人文優(yōu)勢(shì)，引領(lǐng)兒童精神成長(zhǎng)
——以D老師繪本教學(xué)《大腳丫跳芭蕾》為例 |
李廣 |
研究生院
2023年4月3日
