9月12日，《中國(guó)教育報(bào)》第5版整版刊發(fā)了我校附屬小學(xué)校長(zhǎng)、校長(zhǎng)助理于偉撰寫(xiě)的《率性教育：兒童“夢(mèng)工廠(chǎng)”誕生記》，我校校友、清華大學(xué)附屬小學(xué)黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)竇桂梅撰寫(xiě)的《一體化辦學(xué)：向著共同的使命》，我校校友、首都師范大學(xué)副校長(zhǎng)楊志成撰寫(xiě)的《素質(zhì)教育進(jìn)入未來(lái)課程時(shí)代》三篇文章。
《率性教育：兒童“夢(mèng)工廠(chǎng)”誕生記》一文結(jié)合可供參考的范式和實(shí)踐案例，從“問(wèn)出來(lái)的率性教育”“追根源的率性教學(xué)”“重過(guò)程的率性德育”三個(gè)方面論述了率性教育、率性教學(xué)、率性德育在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的重要意義。于偉在文中指出，關(guān)注兒童發(fā)展以及遵循兒童成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，讓兒童成為教育中的主人，讓兒童獲得更多的自由和愛(ài)，也是東北師范大學(xué)附屬小學(xué)一直以來(lái)的教改傳統(tǒng)。
《一體化辦學(xué)：向著共同的使命》一文從“輪值CEO:優(yōu)化內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)”“互聯(lián)互動(dòng):豐富成志教育實(shí)踐”“共生模型:優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，融合共生” 三個(gè)方面談到了一體化辦學(xué)使清華附小“四區(qū)八?！?有了共同的行動(dòng)指南、共同的價(jià)值追求和語(yǔ)言密碼，成為了一個(gè)整體。竇桂梅在文中指出，在成志教育理念下，清華附小從管理制度、校本課程和各校區(qū)特色營(yíng)造等方面發(fā)力，在形成一體化辦學(xué)格局的同時(shí)，也書(shū)寫(xiě)了屬于清華附小所有師生的成長(zhǎng)詩(shī)篇。
《素質(zhì)教育進(jìn)入未來(lái)課程時(shí)代》一文從“基于核心素養(yǎng)，重構(gòu)育人目標(biāo)”“穿越資源邊界，構(gòu)建未來(lái)課程體系”“轉(zhuǎn)型教與學(xué)方式，設(shè)計(jì)未來(lái)課堂”“發(fā)展教師核心素養(yǎng)，培養(yǎng)未來(lái)教師”四個(gè)方面詳細(xì)論述了未來(lái)教育和未來(lái)課程的時(shí)代意義。楊志成在文中指出，未來(lái)已來(lái)，核心素養(yǎng)的提出，開(kāi)啟了未來(lái)課程時(shí)代。為此，新時(shí)代的教育目標(biāo) 將以人的發(fā)展為重點(diǎn)，堅(jiān)持立德樹(shù)人，關(guān)注每一個(gè)人的全面發(fā)展、持續(xù)發(fā)展。
附：《中國(guó)教育報(bào)》2018年9月12日第05版校長(zhǎng)周刊
