【編者按：自“關(guān)于征集鄭德榮先生生前故事的啟事”發(fā)布后，征集活動(dòng)得到了全校廣大師生、校友、鄭德榮先生生前故交、學(xué)界同行的積極響應(yīng)與配合。大家或發(fā)郵件、或打電話(huà)，紛紛與我們?nèi)〉昧寺?lián)系，并以文稿、圖片、視音頻或回憶敘述等形式向我們提供了許多鄭德榮先生為人、為師、為學(xué)的小故事，資料珍貴且充滿(mǎn)情感。從今日起，黨委宣傳部新聞中心開(kāi)設(shè)“故事展示”專(zhuān)欄，將這些材料進(jìn)行匯總、編輯和展示，以期讓更多人了解鄭德榮先生的先進(jìn)事跡，傳遞榜樣精神，凝心聚力，為學(xué)校的“雙一流”建設(shè)提供深厚的精神動(dòng)力?！?/span>
郭學(xué)賢
鄭老師與我們永別了，但是他作為全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國(guó)優(yōu)秀教師所展現(xiàn)的信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)、擔(dān)當(dāng)作為、干事創(chuàng)業(yè)的新時(shí)代典型的精神，會(huì)讓我們永遠(yuǎn)的追思和學(xué)習(xí)。
我很幸運(yùn)，從1970年畢業(yè)留校開(kāi)始，不僅與鄭德榮先生在政法學(xué)院共事幾十年，還是在師大自由五舍與鄭老師一家相處將近十年的鄰居。同鄭老師及他家人近距離的接觸，使我了解了許多鮮為人知的感人的故事,現(xiàn)在我講出來(lái)，以便大家更深刻全面地了解鄭老師，更好地認(rèn)識(shí)他的幸福、和諧、向上的優(yōu)良家風(fēng)。
鄭老師有五位子女，由于“文化大革命”“知青下鄉(xiāng)”的原因，使他們錯(cuò)過(guò)了回城和受教育的最佳時(shí)機(jī)。鄭老師在20世紀(jì)70年代末已經(jīng)開(kāi)始招收研究生，在社會(huì)上已有一定的影響，他完全可以幫助子女走捷徑彌補(bǔ)遺憾。但是他沒(méi)有這樣做，而是鼓勵(lì)子女憑自己的力量改變命運(yùn)。孩子們了解父親也理解父親,都默默地努力拼搏,不僅取得了學(xué)歷，還找到了適合自己的工作崗位。他們工作都很出色，有的還評(píng)上了教授。
正是鄭老師對(duì)子女的嚴(yán)格要求，形成了鄭家獨(dú)特的優(yōu)良家風(fēng)，每年春節(jié)他們都要舉行全家聚會(huì)。與眾不同的是，全家不僅團(tuán)聚、吃喝、歡樂(lè)，而且要匯報(bào)每個(gè)小家庭這一年來(lái)做的好事，例如，夫妻恩愛(ài)、評(píng)上先進(jìn)、子女教育的好、孝敬雙方父母等等……鄭老師和夫人給這些好事講評(píng)，還給發(fā)紅包鼓勵(lì)。我有幸在2015年應(yīng)邀參加了鄭老師一家4代人（20多口人）的聚會(huì)，那次聚會(huì)的主題是“怎樣教育子女品學(xué)兼優(yōu)”。當(dāng)時(shí)請(qǐng)了蓋老師（鄭先生夫人）的一位學(xué)生和家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)，我記得學(xué)生家長(zhǎng)講，孩子在蓋老師的教育下養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，考試總是名列前茅。但是獨(dú)生子女毛病不少，還要認(rèn)真教育孩子懂禮貌講道德等問(wèn)題。她講后，各“小家”代表發(fā)言與之對(duì)比找出自己的不足。鄭老師做總結(jié)式發(fā)言，他說(shuō)一個(gè)家庭的和諧幸福不僅要吃的好、穿的好、住的好，還要有道德品質(zhì)教育，大人的工作崗位雖然平凡，但是要做出先進(jìn)的事績(jī)，孩子不僅學(xué)習(xí)要好，還要關(guān)心集體和他人，做到品學(xué)兼優(yōu)……面對(duì)這樣一個(gè)充滿(mǎn)和諧、上進(jìn)氣氛的大家庭，我不僅分享著幸福，也為他們感到自豪，更羨慕他們有這樣好的慈父，以這種特殊形式的正能量，把我國(guó)傳統(tǒng)的優(yōu)良家風(fēng)融進(jìn)現(xiàn)代的大家庭之中。
鄭家的良好家風(fēng)除了鄭老師的精心教育培養(yǎng)之外，還離不開(kāi)他的夫人蓋靜安老師的功勞。蓋老師原來(lái)是一名小學(xué)優(yōu)秀高級(jí)教師，她的特長(zhǎng)是教小學(xué)生快速認(rèn)字，是學(xué)校多年的先進(jìn)典型，經(jīng)常在市、區(qū)搞觀(guān)摩教學(xué)。退休后她繼續(xù)為社會(huì)做貢獻(xiàn)，在社區(qū)免費(fèi)承辦“金色港灣小課堂”，主要教社區(qū)學(xué)齡前兒童認(rèn)字（貧困家庭優(yōu)先），每學(xué)期招收5-6人，每周講兩次課。鄭老師的家庭居住面積104平方米，他的書(shū)房是較大的一間大約15平方米，由于蓋老師在家辦小課堂，鄭老師主動(dòng)把他的書(shū)房讓給蓋老師講課，自己搬到面積更小一些的房間。就這樣，鄭老師在小房間給博士生講課，蓋老師在大房間給學(xué)齡前兒童講課，老夫妻都是80多歲高齡，這真是一幅令人感動(dòng)贊嘆的、夫婦比翼齊飛的生動(dòng)畫(huà)面。我曾問(wèn)鄭老師，現(xiàn)在人們都在改善居住條件，您為什么不申請(qǐng)大房子呢？他說(shuō)，孩子現(xiàn)在都已獨(dú)立生活，平時(shí)他和蓋老師生活足夠了，這里生活方便，學(xué)生來(lái)上課也方便，就不想動(dòng)了。我說(shuō)，對(duì)于您這樣的大學(xué)者，現(xiàn)在的房子太舊、太小了。他笑著說(shuō)，房子小一樣出學(xué)術(shù)成果，比起當(dāng)年中央領(lǐng)導(dǎo)在延安住窯洞，咱這條件不是很好嗎？我看著鄭老師那認(rèn)真、坦然的態(tài)度，頓時(shí)感受到鄭老師為學(xué)生講授黨的光榮傳統(tǒng)不是在說(shuō)教，而是發(fā)自?xún)?nèi)心的在親自踐行，他的崇高人格真是“需仰視才見(jiàn)！”
我去鄭老師家?guī)状斡鲆?jiàn)蓋老師講課，有趣的是，蓋老師教完課，為了解孩子們是否學(xué)會(huì)了，要由鄭老師來(lái)檢驗(yàn)。孩子們拿著當(dāng)天學(xué)的“字”的卡片，一個(gè)一個(gè)到鄭老師的屋里念給鄭老師聽(tīng)，如果遇到不會(huì)的就讓他們重學(xué)重念。有一次一個(gè)孩子拿著“心”的卡片不知怎么念了，鄭老師耐心的說(shuō)：“別著急，這個(gè)字好學(xué)，你想想蓋老師怎么給你講的這個(gè)字的意思。”孩子突然想起來(lái)了：“?。∧睢摹?。蓋老師說(shuō)一個(gè)碗三個(gè)豆，碗里一個(gè)外面一邊一個(gè)，碗里豆是中心，念‘心’”。孩子愉快的重復(fù)了一遍，鄭老師愛(ài)撫地拍拍孩子肩膀說(shuō)：“你記住了，真好！”更為有趣的是，上課時(shí)有的孩子要上廁所，蓋老師講課不能間斷，孩子太小又不能自理，就讓他們找鄭老師，鄭老師要幫助他們?nèi)?。我?dāng)時(shí)對(duì)鄭老師說(shuō)：“這些工作對(duì)您來(lái)說(shuō)很艱難啊”，鄭老師笑著回答：“說(shuō)真的，我對(duì)自己的孩子都沒(méi)有這樣干過(guò)，但是為了支持老蓋的工作，我也必須為小孩子服務(wù)?！鄙w老師教育孩子認(rèn)字從來(lái)不收學(xué)費(fèi)，完全是義務(wù)教育，這與現(xiàn)實(shí)中有的教師靠課外上課掙大錢(qián)相比，真是讓人敬佩。有的家長(zhǎng)過(guò)意不去，過(guò)年過(guò)節(jié)給蓋老師送點(diǎn)水果或小紀(jì)念品，蓋老師從來(lái)不收，都拒之門(mén)外。家長(zhǎng)進(jìn)不了屋只好把東西放在門(mén)口，蓋老師就給社區(qū)工作人員打電話(huà)，讓他們把這些東西送給社區(qū)貧困戶(hù)。我曾對(duì)蓋老師說(shuō)：“家長(zhǎng)是真心感謝您，又不是送大禮，送點(diǎn)水果你收了也是人之常情。”蓋老師說(shuō)：“我說(shuō)不收學(xué)費(fèi)就一點(diǎn)也不要，人家的水果也是錢(qián)買(mǎi)的，這不也是變相收錢(qián)么?！边@時(shí)候鄭老師總是催促保姆或孩子給社區(qū)打電話(huà)快點(diǎn)把東西拿走，支持蓋老師的做法。蓋老師“金色港灣小課堂”堅(jiān)持十多年，多次被評(píng)為先進(jìn)典型，多家電視臺(tái)、報(bào)紙等媒體進(jìn)行了報(bào)道，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和群眾的高度關(guān)注和好評(píng)，她本人被評(píng)為吉林省關(guān)心下一代道德模范。她的小課堂一直堅(jiān)持到84歲，身體有病實(shí)在不行了才停辦。蓋老師這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中很難看到了，她是我們身邊看得見(jiàn)的令人崇敬的做人做事的典范。蓋老師有病后，鄭老師給予無(wú)微不至的關(guān)懷，有一次，蓋老師想吃燒雞翅，保姆不會(huì)做，所以吃飯時(shí)沒(méi)有這個(gè)菜，鄭老師馬上穿衣服換鞋下樓去超市買(mǎi)。當(dāng)時(shí)天冷路滑，他家又位于交通要道口，鄭老師也是80多歲的人了，孩子們知道了很是后怕，鄭老師卻淡然地說(shuō)：“不用怕，我心里有數(shù)，你媽媽辛苦了一輩子，現(xiàn)在條件好了，想吃啥我都想滿(mǎn)足她?！彼麄兝戏蚱拗g的這種體貼和真情，讓我們理解“白頭偕老”有更深刻內(nèi)涵，不僅是生活互相關(guān)心，事業(yè)互相扶持，還有精神互相慰藉，道德境界互相認(rèn)同和升華。
鄭老師是全國(guó)著名的黨史專(zhuān)家，而我從事的是哲學(xué)社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)，但是他卻是我心中的恩師，人生的導(dǎo)師。我工作、生活中的喜怒哀樂(lè)常常向他傾訴，老人家總是認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)分析，及時(shí)指導(dǎo)。記得他曾對(duì)我說(shuō)：“你很直爽，這是優(yōu)點(diǎn)。但是你作為政治系黨總支書(shū)記要做群眾工作，如果只是以直爽自居，就會(huì)忽略你做事的地點(diǎn)、條件以及工作對(duì)象，也就是沒(méi)有策略觀(guān)念，就會(huì)出現(xiàn)偏激情緒，給工作造成損失?！彼€對(duì)我講過(guò)：“你作為系里主要領(lǐng)導(dǎo)，要有寬闊的胸懷，眼寬能容天下景，心寬能容天下事，這樣才能團(tuán)結(jié)各種性格的人，才能做好黨的工作?！边@些語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)，使我心服口服，并永遠(yuǎn)銘記心中。
2000年我在東北師范大學(xué)人文學(xué)院創(chuàng)立了城市管理專(zhuān)業(yè)，被教育部確認(rèn)為國(guó)家第一類(lèi)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，并獲得多項(xiàng)省級(jí)榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)。他知道后積極鼓勵(lì)我，有一次在通話(huà)中祝賀我評(píng)上吉林省高等學(xué)校教學(xué)名師，叮囑我這項(xiàng)榮譽(yù)來(lái)之不易，要好好珍惜，繼續(xù)努力。并且把我的著作《城市社區(qū)建設(shè)與管理》推薦給他的夫人蓋老師，他認(rèn)為蓋老師退休后與社區(qū)聯(lián)系多，應(yīng)該多了解社區(qū)的情況。蓋老師又把這本書(shū)推薦給社區(qū)工作人員。他們這種終生學(xué)習(xí)的精神令我欽佩，對(duì)我事業(yè)的關(guān)注令我感動(dòng)。此書(shū)今年由北京大學(xué)出版社出第三版，去年年底在修改書(shū)稿時(shí)，時(shí)逢黨的十九大召開(kāi)，我在電話(huà)里告訴鄭老師，我要把黨的十九大的有關(guān)內(nèi)容加進(jìn)書(shū)中。他聽(tīng)了非常高興并囑咐我：“你的想法很好，但是要加入十九大的內(nèi)容，必須先認(rèn)真學(xué)習(xí)十九大報(bào)告，真正地學(xué)透了，理解了，才能準(zhǔn)確地融進(jìn)著作，而不是機(jī)械地照搬，讓讀者感到牽強(qiáng)，沒(méi)有說(shuō)服力?！蔽易裾锗嵗蠋煹慕ㄗh，認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)了十九大報(bào)告，把對(duì)習(xí)近平主席報(bào)告中提出的新論述、新思想、新成果的學(xué)習(xí)心得體會(huì)寫(xiě)進(jìn)了書(shū)中，得到了北京大學(xué)出版社編審人員的贊譽(yù)。這本書(shū)本月就要出版發(fā)行了，鄭老師卻與我們永別了。我想，如果鄭老師和蓋老師健在，二位老人家是熟悉我的人中對(duì)此書(shū)最感興趣的人，他們會(huì)認(rèn)真地給此書(shū)點(diǎn)評(píng)，給我鼓勵(lì)。但是這只能是我想象中的畫(huà)面，永遠(yuǎn)都不會(huì)再有老人家的理解、支持和快樂(lè)的分享，這也將成為我心中難以彌補(bǔ)的遺憾。
鄭老師奮斗了一生，直到去逝前幾天還在病床上修改論文。他把忠誠(chéng)獻(xiàn)給了黨，把勤奮獻(xiàn)給了事業(yè)，把知識(shí)獻(xiàn)給了學(xué)生，把心血獻(xiàn)給了兒女，把善良獻(xiàn)給了親朋。他用自己的言行教育著我們，感染著我們，激勵(lì)我們做人做事都要發(fā)揮正能量。他雖然永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們，卻留下了值得我們終生珍惜的寶貴精神財(cái)富，他老人家的音容笑貌將永存于我們心中，成為引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟和榜樣。
（作者現(xiàn)為東北師范大學(xué)人文學(xué)院城市管理系主任，原東北師范大學(xué)政法學(xué)院黨總支書(shū)記、哲學(xué)社會(huì)學(xué)教研室主任）
