3月22日，教師教育研究院成功舉辦“幼小初高大”教育家成長(zhǎng)共同體教研論壇，清華大學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng)竇桂梅、副校長(zhǎng)張華毓、王玲湘應(yīng)邀進(jìn)行學(xué)術(shù)報(bào)告和課堂示范教學(xué)。本次論壇分為兩個(gè)會(huì)場(chǎng)，數(shù)百位教師、學(xué)生參加了本次活動(dòng)。
報(bào)告中，王玲湘就“主題課程群的理論與實(shí)踐”的教學(xué)改革做出三點(diǎn)闡述：一是提出教學(xué)改革的哲學(xué)主張，將成志教育與主題教學(xué)相結(jié)合；二是深化教學(xué)研究，用精神價(jià)值作為引導(dǎo)，將立體的教與學(xué)縱向延展，整體“立人”；三是構(gòu)建主題課程群，以“過(guò)程數(shù)據(jù)+關(guān)鍵事件+榜樣引領(lǐng)”為評(píng)價(jià)特色。
張華毓圍繞“單元整合教學(xué)的探索”提出三個(gè)原則。一是價(jià)值體系、融通整合和動(dòng)態(tài)生成；二是注重文本間的統(tǒng)整，比較辨析表達(dá)特色；三是關(guān)注讀寫(xiě)間的品鑒，運(yùn)用遷移發(fā)展思維。
竇桂梅在示范授課中飽含激情地講授了朱自清先生和李廣田先生有關(guān)父親這一主題的課文。她通過(guò)音樂(lè)的烘托渲染，圖片的畫(huà)面表達(dá)以及教學(xué)工具的直觀(guān)展示等教學(xué)手段，利用ORID聚焦討論法，讓學(xué)生體會(huì)作者的情感態(tài)度，注重意義的思辨性，最終內(nèi)化為學(xué)生的行動(dòng)。課后，李廣、宋祥和孫立權(quán)分別對(duì)這堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。
與此同時(shí)，王玲湘、張華毓在長(zhǎng)春市一零三小學(xué)分別展示了《匆匆》和《設(shè)計(jì)朱自清故居門(mén)票》的主題教學(xué)。首先，王玲湘老師與六年級(jí)的學(xué)生們完成一堂精彩的主題教學(xué)。通過(guò)小組討論、深情朗讀等方式，讓學(xué)生們逐步了解珍惜時(shí)間的重要性。張華毓與四年級(jí)的學(xué)生共同完成一堂“語(yǔ)文主題實(shí)踐活動(dòng)課”——設(shè)計(jì)“朱自清故居門(mén)票”。通過(guò)老師給的朱自清的背景、著作等信息，引導(dǎo)學(xué)生不斷地了解朱自清，領(lǐng)悟朱自清文章的內(nèi)涵，最終將這些內(nèi)容呈現(xiàn)到“朱自清故居”門(mén)票上。
學(xué)術(shù)報(bào)告和示范課結(jié)束后，我校教師教育研究院執(zhí)行院長(zhǎng)李廣與清華大學(xué)附屬小學(xué)簽訂“幼小初高大”教育家成長(zhǎng)共同體合作協(xié)議。
