在東北師大，有這樣一群“身兼數(shù)職”的女輔導(dǎo)員，她們是女兒，是妻子，是母親，亦是老師。但在疫情嚴(yán)峻的情況下，在封校封寢號(hào)角吹響的那一刻，73名女輔導(dǎo)員不約而同集結(jié)在一起，選擇放下其他身份，成為巾幗戰(zhàn)士，沖鋒在抗疫一線(xiàn)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了何為心懷家國(guó)，何為師之大者。
“媽媽?zhuān)闶裁磿r(shí)候能回家抱抱我”
“媽媽?zhuān)闶裁磿r(shí)候能回家抱抱我?”夜深人靜，每當(dāng)聽(tīng)著3歲兒子奶聲奶氣的留言時(shí)，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院輔導(dǎo)員劉晨都忍不住辛酸落淚。忙完工作，兒子已經(jīng)睡了，只能把對(duì)兒子的想念深埋心底，收拾好心情，準(zhǔn)備第二天的戰(zhàn)斗。
劉晨和丈夫均是東師學(xué)工隊(duì)伍的一員，剛知道封控駐校管理的消息時(shí)，她們?cè)萑雰呻y的抉擇：一面是心臟不好的婆婆和3歲的兒子，一面是她帶的92位研究生。劉晨和丈夫猶豫過(guò)，徘徊過(guò)，但疫情蔓延，責(zé)任所在，“作為共產(chǎn)黨員，特殊時(shí)期更需使命擔(dān)當(dāng)。學(xué)生在哪，我就要守護(hù)在哪！”她和丈夫雙雙入校，毅然決然把3歲的幼子交給患有腰椎盤(pán)疾病的姥姥照看，來(lái)到學(xué)生身邊。
事發(fā)突然，劉晨住就在辦公室，沒(méi)有床，就打地鋪，沒(méi)有水房，就在廁所接水洗漱……“不漏一人，不留死角”信息排查，密切關(guān)注學(xué)生思想狀態(tài)，緩解學(xué)生焦慮心情，分享入校教師、志愿者的生活日?！瓘姆庑Ｖ两?，劉晨從未晚上十二點(diǎn)之前睡過(guò)，但對(duì)自己的要求從未放松過(guò)。她的學(xué)生說(shuō)，“只要有輔導(dǎo)員老師在，我們就心安?！?/p>
“學(xué)生健康安全，是我最大的心愿”
3月17日下午，地理科學(xué)學(xué)院90后輔導(dǎo)員張婧寧像往常一樣，協(xié)助三舍B區(qū)臨時(shí)黨支部書(shū)記，到校醫(yī)院領(lǐng)取全樓1700名學(xué)生所需的十幾箱防護(hù)物資，齊腰的一垛垛箱子里裝滿(mǎn)了口罩和抗原檢測(cè)試劑盒，需要在指定時(shí)間內(nèi)發(fā)放完畢。
蹲下、搬起、裝車(chē)、關(guān)門(mén)，防護(hù)物資不斷裝上了車(chē)。突然張婧寧感到右手一陣劇痛，抬手赫然發(fā)現(xiàn)，右手小拇指的半截指甲不見(jiàn)了，粉色的肉袒露出來(lái)，鮮紅的血液不斷涌出……原來(lái)是小拇指被車(chē)門(mén)夾到了。十指連心，但張婧寧卻想著“得盡快把這些防護(hù)物資交到學(xué)生手中”，她強(qiáng)忍傷痛，只是用面巾紙簡(jiǎn)單包扎了一下，最終快速及時(shí)地把防護(hù)物資交到了學(xué)生手中。
住校十幾天來(lái)，信息排查、關(guān)心學(xué)生……張婧寧平均每天只休息四五個(gè)小時(shí)。在校醫(yī)院里，醫(yī)生囑咐雙眼布滿(mǎn)血絲的她，“低血壓、輕度貧血，要多休息?！痹?jīng)，張婧寧也是父母呵護(hù)的柔弱女子，現(xiàn)今，憑著對(duì)學(xué)生滿(mǎn)腔的愛(ài)，她用自己纖削的身軀為學(xué)生筑牢安全防線(xiàn)，“學(xué)生健康安全，是我最大的心愿?！?/p>
“我們要像石榴籽一樣緊緊抱在一起”
在我校，有41個(gè)民族的2323名少數(shù)民族學(xué)生。疫情期間，他們?nèi)粘５纳钇鹁?、飲食情況也牽動(dòng)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的心。政法學(xué)院2020級(jí)本科生輔導(dǎo)員、維吾爾族姑娘地力富扎除了要管好自己211名學(xué)生，還是凈月校區(qū)夏華公寓81名少數(shù)民族學(xué)生的“大家長(zhǎng)”。
她，濃眉大眼，一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，性格爽利干脆，被學(xué)生親切地稱(chēng)為“地姐”。地力從高中起，到本科、研究生直至就業(yè)，都享受到了國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃的優(yōu)惠政策，也一直希望能“回報(bào)黨和國(guó)家”。此次入駐學(xué)校，她主動(dòng)請(qǐng)纓，把千里之外來(lái)看望她的母親安置在校外出租屋，選擇與自己的學(xué)生在一起。
夏華公寓81名少數(shù)民族學(xué)生來(lái)自不同的民族，分散于73個(gè)宿舍。每次準(zhǔn)備他們的餐食時(shí)，地力都不厭其煩地與其組建的“石榴籽學(xué)生志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)”，按照不同民族學(xué)生的飲食習(xí)慣，認(rèn)真分揀、有序分發(fā)，確保每個(gè)餐盒都不發(fā)亂、發(fā)錯(cuò)，讓每名少數(shù)民族學(xué)生都能吃到可口的飯菜?！拔迨鶄€(gè)民族一家親，我們要像石榴籽一樣緊緊抱在一起共同團(tuán)結(jié)奮斗?！钡亓τ芍缘卣f(shuō)道。
“我要堅(jiān)守在陣地上，為學(xué)生提供可靠港灣”
“隔離人員是否有更新？學(xué)生身體狀況是否健康？哪些學(xué)生有急需的物品？……”凌晨一點(diǎn)，環(huán)境學(xué)院輔導(dǎo)員辦公室的燈還亮著，忙了一整天的孫佳瓊老師還在整理學(xué)生的流調(diào)情況。作為一名輔導(dǎo)員，孫佳瓊除了負(fù)責(zé)72名學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、安全管理、就業(yè)指導(dǎo)、信息排查等工作，還承擔(dān)著教授“環(huán)境污染與人類(lèi)”通識(shí)選修課的教學(xué)任務(wù)。面對(duì)防控疫情的召喚，她主動(dòng)聯(lián)系學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決要為學(xué)校疫情防控工作貢獻(xiàn)一份力量。
靜態(tài)管理期間，“停課不停學(xué)”?！碍h(huán)境污染與人類(lèi)”這門(mén)通識(shí)選修課是面向兩個(gè)校區(qū)200余名本科學(xué)生講授的，自由校區(qū)的學(xué)生大多為理科生，凈月校區(qū)的學(xué)生大多為藝術(shù)生?！跋虢桃婚T(mén)課不難，但想教好一門(mén)課不容易”，90后“新手老師”孫佳瓊花費(fèi)了很多時(shí)間和精力查閱資料、設(shè)計(jì)與課程相關(guān)話(huà)題，用心向老教師學(xué)習(xí)……“即使教的是同一年級(jí)的學(xué)生，也要設(shè)計(jì)兩個(gè)不同版本的教案?！?/p>
每天，面對(duì)大量的輔導(dǎo)員工作和教學(xué)任務(wù)，孫佳瓊很想把一分鐘掰成兩分鐘用，她有時(shí)也很累，但卻無(wú)怨無(wú)悔，“我要堅(jiān)守在陣地上，為學(xué)生提供可靠港灣?！?/p>
積力之所舉，則無(wú)不勝也，眾智之所為，則無(wú)不成也。在東北師大的學(xué)工隊(duì)伍中，還有許許多多這樣的輔導(dǎo)員，化身“快遞員”，為學(xué)生們采購(gòu)生活用品；變身“搬運(yùn)工”，搬運(yùn)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的盒飯；成為“巡查員”，每個(gè)樓宇的安全隱患絕不放過(guò)，還是“心理健康員”，像鄰家姐姐一樣與有需要的學(xué)生“煲電話(huà)粥”……她們，甘為桃李獻(xiàn)芳華；她們，將奉獻(xiàn)銘刻于內(nèi)心；她們，為學(xué)校戰(zhàn)“疫”注入堅(jiān)實(shí)力量；她們，用東師的“四實(shí)品格”書(shū)寫(xiě)新時(shí)代的奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)。
