為提高靜態(tài)管理期間課堂教學(xué)質(zhì)量，豐富課堂內(nèi)容，充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，3月21日，傳媒科學(xué)學(xué)院，聯(lián)合吉林大學(xué)新聞與傳播學(xué)院共同舉辦了“部校共建新聞講堂，兩校共講馬新觀(guān)”線(xiàn)上課堂。此次課堂邀請(qǐng)到經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)財(cái)經(jīng)新聞部主任編輯、采訪(fǎng)室副主任于泳編輯，以騰訊會(huì)議的形式為兩校同學(xué)們講授題為“黨報(bào)經(jīng)濟(jì)新聞的正確報(bào)道立場(chǎng)”的馬克思主義新聞?dòng)^課程。傳媒科學(xué)學(xué)院（新聞學(xué)院）《馬克思主義新聞?dòng)^》課程組的陰艷副教授、劉婷副教授、任航老師，《語(yǔ)言表達(dá)基礎(chǔ)》課程主講教師孟翀，吉林大學(xué)新聞與傳播學(xué)院《經(jīng)濟(jì)新聞學(xué)》課程主講教師蔣蕾教授以及兩校百余名學(xué)生共同參與此次線(xiàn)上課程。
課程開(kāi)始，于泳以“經(jīng)濟(jì)新聞報(bào)道是有立場(chǎng)的嗎”“新聞立場(chǎng)是如何體現(xiàn)的”兩個(gè)問(wèn)題作為導(dǎo)入，在比較各個(gè)國(guó)家對(duì)同一經(jīng)濟(jì)情況做出的報(bào)道后，于泳指出，經(jīng)濟(jì)新聞報(bào)道是存在立場(chǎng)的，但不同的國(guó)家，甚至是同個(gè)國(guó)家的不同報(bào)刊，他們的立場(chǎng)都可能受到資本或者個(gè)人思想的影響而各不相同。在馬克思主義新聞?dòng)^的指導(dǎo)下，我們黨報(bào)中的的新聞報(bào)道必須要堅(jiān)定地站在國(guó)家和人民的根本利益的立場(chǎng)，強(qiáng)調(diào)要“根據(jù)事實(shí)寫(xiě)事實(shí)，不能根據(jù)希望寫(xiě)事實(shí)”。
緊接著，于泳圍繞黨報(bào)經(jīng)濟(jì)新聞報(bào)道正確立場(chǎng)的來(lái)源，提出了“三個(gè)來(lái)”，即“從采訪(fǎng)中來(lái)”“從思考中來(lái)”“從積累中來(lái)”。他認(rèn)為，采訪(fǎng)是記者最重要的實(shí)踐，也是新聞報(bào)道的基礎(chǔ)。在思考問(wèn)題時(shí)，記者要抓住“是什么、為什么、怎么辦”三條路徑，才能在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，于泳以“新疆紅棗”“奇葩保險(xiǎn)”等案例，形象生動(dòng)地展現(xiàn)出馬克思主義新聞?dòng)^的實(shí)踐發(fā)展與創(chuàng)新完善之路。
隨后，于泳就賬戶(hù)分類(lèi)管理案例的趣味解讀，向同學(xué)們呈現(xiàn)出全媒體時(shí)代下經(jīng)濟(jì)新聞的發(fā)展變化，重述習(xí)近平總書(shū)記“對(duì)新聞媒體來(lái)說(shuō),內(nèi)容創(chuàng)新、形式創(chuàng)新、手段創(chuàng)新都重要,但內(nèi)容創(chuàng)新是根本的”理念?！榜R克思主義新聞?dòng)^形成于實(shí)踐，發(fā)展于實(shí)踐”，于泳以對(duì)馬克思新聞?dòng)^定義的闡述結(jié)束了本次課程。在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，他結(jié)合自身經(jīng)歷解答了同學(xué)們提出的問(wèn)題，同時(shí)建議同學(xué)們重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累，用馬克思主義哲學(xué)的觀(guān)點(diǎn)去思考世界，以指導(dǎo)實(shí)踐。課程最后，陰艷提到，馬克思主義新聞?dòng)^是新聞報(bào)道的原則，更是新聞報(bào)道的底線(xiàn)。蔣蕾以激勵(lì)同學(xué)們“成為一名好記者，要讀好書(shū)常讀書(shū)”作為本次課程的總結(jié)。
于泳以理論結(jié)合業(yè)界前沿?zé)狳c(diǎn)的講授方式，使同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到以馬克思主義新聞?dòng)^指導(dǎo)實(shí)踐的意義。我校傳媒科學(xué)學(xué)院與吉林大學(xué)新聞與傳播學(xué)院同為吉林省委宣傳部部校共建新聞學(xué)院，依托部校共建平臺(tái)已共同舉辦多次活動(dòng)。此次兩院聯(lián)合業(yè)界精英進(jìn)課堂，精心策劃呈現(xiàn)出的豐富課程內(nèi)容，也讓處于靜態(tài)管理的兩校同學(xué)們感受到來(lái)自老師和學(xué)校的關(guān)心與愛(ài)。此次課程是在我校傳媒科學(xué)院美育工作室的引領(lǐng)下馬克思主義新聞?dòng)^系列課程改革的新嘗試，更是“美的傳媒人”人才培養(yǎng)體系的充分體現(xiàn)。
