近日，為在校內(nèi)靜態(tài)管理期間幫助教師更好地開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)新教學(xué)模式，服務(wù)教師教學(xué)發(fā)展，提升線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮區(qū)域輻射與引領(lǐng)作用，我校教師教育研究院教師教學(xué)發(fā)展中心推出“‘疫’線(xiàn)教學(xué)·精彩‘e’課”系列活動(dòng)。本期帶來(lái)第一講——蘊(yùn)研于學(xué)”的《量子力學(xué)》線(xiàn)上課程建設(shè)。
蘊(yùn)研于學(xué)”的《量子力學(xué)》 線(xiàn)上課程建設(shè)
在疫情期間，如何將線(xiàn)下授課過(guò)程順利地轉(zhuǎn)換到線(xiàn)上，成為了教師在疫情期間最關(guān)注的問(wèn)題。建設(shè)一門(mén)線(xiàn)上課程，不僅利用軟件將線(xiàn)下講授PPT和書(shū)寫(xiě)板書(shū)這些過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)樵诰€(xiàn)直播，還需要發(fā)揮在線(xiàn)資源的優(yōu)勢(shì)，將其轉(zhuǎn)變?yōu)閭鹘y(tǒng)授課過(guò)程的有效補(bǔ)充。如何利用線(xiàn)上任務(wù)，將學(xué)科前沿融入教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)造的教育”？如何在課程中貫穿知識(shí)的前世今生，傳承學(xué)科的精神？本期視頻將為您介紹如何將研究性學(xué)習(xí)融入線(xiàn)上課程，如何有效地設(shè)置線(xiàn)上研討任務(wù)，以及如何設(shè)計(jì)科學(xué)探究式的教學(xué)過(guò)程。
一、課程基本信息
課程名稱(chēng)：量子力學(xué)
課程類(lèi)型：專(zhuān)業(yè)主干課
開(kāi)課年級(jí)：本科三年級(jí)
面向?qū)I(yè)：物理學(xué)
二、重點(diǎn)內(nèi)容展示
通過(guò)合理布置在線(xiàn)平臺(tái)學(xué)習(xí)任務(wù)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的深度與廣度，更好地達(dá)成課程目標(biāo)中對(duì)理論、實(shí)踐、科學(xué)觀(guān)等方面的要求。
相比線(xiàn)下教學(xué)，線(xiàn)上教學(xué)提供了更加豐富的教學(xué)環(huán)節(jié)。
在課程準(zhǔn)備期，一是運(yùn)用在線(xiàn)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)前測(cè)與學(xué)習(xí)期待調(diào)研，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況；二是運(yùn)用在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提前分享相關(guān)學(xué)習(xí)資料，幫助學(xué)生更好地了解即將學(xué)習(xí)的課程。
在課程實(shí)施中，利用線(xiàn)上學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生了解知識(shí)點(diǎn)在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用，通過(guò)歸納知識(shí)點(diǎn)的現(xiàn)代應(yīng)用，使學(xué)生了解知識(shí)點(diǎn)的重要性。此外，運(yùn)用科學(xué)探究式的演繹方法，加深學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解。
在介紹了知識(shí)的“前世今生”后，運(yùn)用線(xiàn)上平臺(tái)，布置面向研究的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生面向知識(shí)應(yīng)用的未來(lái)。
線(xiàn)上教學(xué)豐富了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)容與方式。在傳統(tǒng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上，增加線(xiàn)上科普、科研任務(wù)完成度的評(píng)價(jià)，并與學(xué)生的科研導(dǎo)師合作，建立學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)電子檔案袋。
三、學(xué)生在線(xiàn)研討
四、學(xué)生評(píng)價(jià)
