疫情就是命令，防控就是責(zé)任。戰(zhàn)“疫”號(hào)角吹響以來(lái)，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院黨委迅速反應(yīng)、緊急部署，切實(shí)把疫情防控各項(xiàng)措施抓嚴(yán)抓實(shí)抓細(xì)，切實(shí)發(fā)揮了新時(shí)代黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，充分體現(xiàn)了黨員的使命與擔(dān)當(dāng)。
統(tǒng)一思想凝聚力量，堅(jiān)定信心共同抗疫
學(xué)院黨委在接到封校管理通知的第一時(shí)間，通過(guò)黨政聯(lián)席會(huì)議通報(bào)防疫要求、確定領(lǐng)導(dǎo)班子成員防疫責(zé)任分工，迅速成立由黨委書(shū)記、副書(shū)記及學(xué)工組全體教師組成的“數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院黨員突擊隊(duì)”，突擊隊(duì)全員入駐學(xué)院，全面掌握疫情防控工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點(diǎn)領(lǐng)域。與此同時(shí)，學(xué)院黨委書(shū)記高巍同志擔(dān)任學(xué)生第七宿舍臨時(shí)黨支部書(shū)記，每日負(fù)責(zé)宿舍樓內(nèi)各項(xiàng)事務(wù)運(yùn)轉(zhuǎn)，主管著一千多名學(xué)生的一日三餐、物資搬運(yùn)發(fā)放以及核酸檢測(cè)與抗原自測(cè)等多項(xiàng)工作，哪怕累到暈眩癥復(fù)發(fā)也從未離開(kāi)工作崗位。
學(xué)院學(xué)生數(shù)量多且分散在不同宿舍樓，管理起來(lái)很困難。面對(duì)這種現(xiàn)狀，突擊隊(duì)的黨員教師們眾志成城，承擔(dān)起全院學(xué)生的危機(jī)應(yīng)對(duì)、情緒安撫、通知傳達(dá)、流調(diào)排查、隔離轉(zhuǎn)運(yùn)、醫(yī)療藥品購(gòu)買(mǎi)等全方位工作，晝夜奮戰(zhàn)，沖鋒在前。連續(xù)1個(gè)多月“7×24”“白+黑”的工作，他們沒(méi)有退縮、沒(méi)有松懈，有的只是“不全勝，絕不收兵”的堅(jiān)定決心。
抗疫與育人全力并舉，構(gòu)筑師生“同心圓”
在疫情發(fā)展的不同階段，面對(duì)不同的疫情防控形勢(shì)，學(xué)院黨委因時(shí)而變、因勢(shì)而動(dòng)，分類(lèi)劃型，“殲滅戰(zhàn)——攻堅(jiān)戰(zhàn)——心理戰(zhàn)”，精準(zhǔn)施策。疫情初期，學(xué)生工作組迅速開(kāi)展排查與流調(diào)工作，對(duì)全院學(xué)生逐一建檔排查，做到“一個(gè)都不能少，一個(gè)都錯(cuò)不了”。疫情防控工作常態(tài)化后，學(xué)院黨委將學(xué)生心理工作作為重中之重，建立心理晴雨表、開(kāi)展心理云班會(huì)、“守護(hù)天使”行動(dòng)，嚴(yán)格做好心理疏導(dǎo)工作；為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、少數(shù)民族學(xué)生給予經(jīng)濟(jì)援助；建立“隔離不隔愛(ài)”線(xiàn)上師生交流群，每日與隔離區(qū)學(xué)生交流學(xué)習(xí)生活，對(duì)隔離學(xué)生給予精神支持。
在疫情最嚴(yán)重的時(shí)期，學(xué)院黨委全力籌買(mǎi)防疫物資，10名住校教師們手動(dòng)打包了400余份防疫物資，第一時(shí)間送往16個(gè)樓層，164個(gè)學(xué)生寢室；發(fā)起“草稿紙?jiān)?jì)劃”“清爽男孩援助計(jì)劃”，為學(xué)生送去學(xué)習(xí)與生活必需品；號(hào)召全院教師與學(xué)生開(kāi)展線(xiàn)上談心談話(huà)，讓學(xué)生在靜態(tài)管理期間深切感受到學(xué)院和教師的關(guān)懷和溫暖，形成抗疫合力，筑牢戰(zhàn)“疫”防線(xiàn)。
學(xué)院黨委通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)確保各項(xiàng)工作的順利推進(jìn)，主題活動(dòng)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、招聘信息……學(xué)生熟悉和需要的，都會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)。全體輔導(dǎo)員堅(jiān)持每天與一個(gè)學(xué)生寢室視頻通話(huà)，時(shí)刻掌握著學(xué)習(xí)、生活動(dòng)態(tài)；“戰(zhàn)'疫'靜生活”“一起戰(zhàn)'疫'丨我想對(duì)你說(shuō)”“元?dú)庹?，不躺平”“防疫進(jìn)行時(shí)”，學(xué)院微信公眾平臺(tái)推出系列推送，凝聚青春戰(zhàn)“疫”正能量；學(xué)院還設(shè)計(jì)開(kāi)展“紙短情長(zhǎng)，數(shù)你有愛(ài)”鋼筆字粉筆字大賽、勵(lì)志詩(shī)設(shè)計(jì)大賽、學(xué)生學(xué)習(xí)生活作品征集等系列活動(dòng)，豐富學(xué)生課余文化生活。同時(shí)，學(xué)院還為畢業(yè)生提供精準(zhǔn)便利的就業(yè)服務(wù)，舉辦“云端就業(yè)分享會(huì)”，提供 “一站式”線(xiàn)上就業(yè)服務(wù)；舉辦“以研抗疫、以賽促學(xué)”線(xiàn)上建模大賽指導(dǎo)會(huì)，助力學(xué)生參與科研競(jìng)賽；舉辦“微金課”線(xiàn)上教師技能培訓(xùn)系列活動(dòng)，錘煉師范生的工作技能。
筑牢思想引領(lǐng)陣地，建設(shè)思政大課堂
針對(duì)校園靜態(tài)管理期間學(xué)生思想心理發(fā)生的新變化，學(xué)院組成“學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子+研究生導(dǎo)師+學(xué)生工作組”三線(xiàn)聯(lián)動(dòng)的思想教育工作專(zhuān)班，調(diào)動(dòng)全院教師力量參與到對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)工作中。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生，輔導(dǎo)員、研究生導(dǎo)師與學(xué)生“一對(duì)多”聯(lián)系；對(duì)于需重點(diǎn)關(guān)注的特殊學(xué)生，形成“多對(duì)一”的關(guān)懷模式，由學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員、學(xué)生導(dǎo)師及輔導(dǎo)員共同關(guān)注。大家通過(guò)視頻會(huì)議、電話(huà)談心、QQ微信聊天等多種形式對(duì)全體在校學(xué)生、隔離區(qū)學(xué)生開(kāi)展談心談話(huà)工作，講解當(dāng)前學(xué)校疫情防控面臨的形勢(shì)與任務(wù)，開(kāi)解學(xué)生的不良情緒，切實(shí)解決學(xué)生的現(xiàn)實(shí)困難，5天共談話(huà)1463人次，每個(gè)學(xué)生談話(huà)時(shí)間5分鐘至4小時(shí)不等，解決學(xué)生現(xiàn)有生活困難122件，在疫情防控中為全體學(xué)生上了一堂生動(dòng)有效的思政大課。
針對(duì)駐校輔導(dǎo)員工作壓力大的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，學(xué)院黨委還實(shí)施“為守護(hù)者守護(hù)”計(jì)劃。由黨政領(lǐng)導(dǎo)班子與輔導(dǎo)員結(jié)對(duì)幫扶，通過(guò)語(yǔ)音、視頻、文字等多種交流方式疏導(dǎo)輔導(dǎo)員易出現(xiàn)的焦慮情緒，緩解住校連續(xù)開(kāi)展工作的壓力；了解輔導(dǎo)員在家庭、學(xué)業(yè)、發(fā)展等各方面遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，解決輔導(dǎo)員住校工作的后顧之憂(yōu)；協(xié)助指導(dǎo)輔導(dǎo)員開(kāi)展各項(xiàng)工作，妥善處理輔導(dǎo)員力不能及的相關(guān)問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生日常管理、思想教育引導(dǎo)等方面工作的定點(diǎn)幫扶做好學(xué)院疫情防控工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院疫情防控一線(xiàn)的師生中，有黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，有普通黨員，有產(chǎn)假中的年輕媽媽?zhuān)胁活檪€(gè)人身體不適堅(jiān)守崗位的青年黨員，還有隨時(shí)待命第一時(shí)間服務(wù)群眾的學(xué)生黨員志愿者。原本工作和生活在正常軌道的他們，因?yàn)橥蝗缙鋪?lái)的疫情挺身而出，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著黨員的先鋒模范作用之所在。面對(duì)疫情防控工作的長(zhǎng)期性和持續(xù)性，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院黨委將率領(lǐng)全體師生，繼續(xù)唱響眾志成城、抗擊疫情的最強(qiáng)音，譜寫(xiě)強(qiáng)師報(bào)國(guó)、求實(shí)創(chuàng)造的新歷程。
