青年之精神，國(guó)家之脊梁，精神培育，在于閱讀。山河無(wú)恙，吾輩自強(qiáng)，自強(qiáng)伊始，在于閱讀。值此五四青年節(jié)，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)建團(tuán)100周年來(lái)臨之際。學(xué)校從思想政治教育研究中心推薦的書(shū)籍中選取一些關(guān)于“青年”主題的書(shū)籍推薦給大家，希望大家能夠靜“疫”修身，過(guò)一個(gè)書(shū)香青年節(jié)。
01《新時(shí)代的中國(guó)青年》
中華人民共和國(guó) 國(guó)務(wù)院新聞辦公室
這是我國(guó)首次專(zhuān)門(mén)就青年群體發(fā)布白皮書(shū)。白皮書(shū)全面介紹了新時(shí)代黨和政府為青年發(fā)展創(chuàng)造的良好條件、取得的巨大成就，充分展現(xiàn)了新時(shí)代中國(guó)青年奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代的青春擔(dān)當(dāng)，是一部記錄新時(shí)代中國(guó)青年發(fā)展事業(yè)成果、反映新時(shí)代中國(guó)青年精神風(fēng)貌的重要文獻(xiàn)。
02《習(xí)近平關(guān)于青少年和共青團(tuán)工作論述摘編》
中共中央文獻(xiàn)研究室
黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視青少年和共青團(tuán)工作，親切關(guān)懷青少年健康成長(zhǎng)。習(xí)近平同志圍繞青少年和共青團(tuán)工作發(fā)表的一系列重要論述，立意高遠(yuǎn)，內(nèi)涵豐富，思想深刻。本書(shū)深刻論述了新形勢(shì)下青少年和共青團(tuán)工作的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，指明了當(dāng)代青年的歷史使命和成長(zhǎng)道路，具有十分重要的指導(dǎo)意義。
03《致“新新青年”的三十場(chǎng)講演》
梁?jiǎn)⒊?/p>
本書(shū)全面收集梁?jiǎn)⒊P(guān)于教育和青年主題的講演稿，時(shí)間跨度為1914年至1927年，共30篇，附錄一篇。精校整理，并加前言、導(dǎo)讀、題解、簡(jiǎn)注；梳理脈絡(luò)，詳解背景，深度關(guān)聯(lián)歷史與當(dāng)下。1920年代，梁?jiǎn)⒊壬鷥A注全部熱情的三十場(chǎng)講演：關(guān)于教育的出路和青年的自救。這些問(wèn)題依然是我們現(xiàn)在關(guān)注的焦點(diǎn)。每個(gè)人內(nèi)心深處都有自覺(jué)和向上的力量，年輕人更甚，只有不斷用知識(shí)填充自己，才能避免形成松懈消沉的人生態(tài)度。梁?jiǎn)⒊壬穆曇艨缭搅艘话倌?，如今?tīng)來(lái)依舊振聾發(fā)聵。
04《<新青年>文選》
陳平原
本書(shū)再現(xiàn)了歷史巨變前夜的思想萌動(dòng)。作品基于全新的歷史視野，回溯一百年前的中國(guó)社會(huì)，追尋其時(shí)現(xiàn)代性變革的軌跡，深入人物靈魂深處，塑造了李大釗、陳獨(dú)秀、蔡元培、魯迅、胡適等為災(zāi)難深重的中國(guó)尋找出路而艱辛探索的知識(shí)分子形象，表現(xiàn)了這一群體在思想、文化和現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)中的不懈奮斗和勇于犧牲。一代人有一代人的責(zé)任，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)，他們?cè)谝黄诎抵星斑M(jìn)，發(fā)出一聲聲振聾發(fā)聵的吶喊，從而引導(dǎo)全體中國(guó)人民走向覺(jué)醒，奔赴披荊斬棘、可歌可泣的偉大歷程，從這個(gè)意義上說(shuō)我們偉大的先輩都是神采奕奕的“新青年”，是他們的雙手托舉著中國(guó)直到今天。
05《青春》
李大釗
《青春》是李大釗于1916年在《新青年》雜志上發(fā)表的文章。在那個(gè)水深火熱的時(shí)代，他由季節(jié)上的春天想到了人生命中的春天，想到了政治上的春天，渴望中國(guó)能夠擺脫腐朽衰頹的局面而重新找回國(guó)家的春天。這篇文章吹響了理想的沖鋒號(hào)喚醒了無(wú)數(shù)青年，也喚醒了一個(gè)時(shí)代，振聾發(fā)聵，讓人覺(jué)醒。所以這本書(shū)既是一篇青春的宣言書(shū)，也是一篇人生的宣言書(shū)，宣示著李大釗的樂(lè)觀(guān)進(jìn)取，宣示著年輕生命的綻放，宣示著青年一代的責(zé)任，更宣示著再造青春中華的偉大夢(mèng)想！新時(shí)代青年在閱讀中感受老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家“青春之華”的夢(mèng)想，牢記新時(shí)代賦予青年一代的神圣使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)傾注心血、奉獻(xiàn)青春。
06《青春之歌》
楊沫
《青春之歌》是楊沫以親身經(jīng)歷為素材創(chuàng)作的半自傳體小說(shuō)，小說(shuō)以20世紀(jì)30年代日本侵華過(guò)程中發(fā)生的“九·一八事變”到“一二·九運(yùn)動(dòng)”的愛(ài)國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)為背景，通過(guò)女主人公林道靜的成長(zhǎng)故事，構(gòu)筑了革命歷史的經(jīng)典敘事，也揭示出知識(shí)分子成長(zhǎng)道路的歷史必然性，同時(shí)刻畫(huà)了形形色色的知識(shí)分子在民族危亡時(shí)刻所經(jīng)歷的生活道路和他們的思想風(fēng)貌。
07《給青年的十二封信》
朱光潛
本書(shū)是朱光潛先生旅歐期間寫(xiě)給國(guó)內(nèi)青年朋友的十二封信，信中所說(shuō)多為青年們所關(guān)心和應(yīng)該關(guān)心的事項(xiàng)，如讀書(shū)、修身、作文、社會(huì)運(yùn)動(dòng)、愛(ài)戀、哲理，凡此種種。自朱光潛先生筆下汩汩流淌的，是如長(zhǎng)者勸導(dǎo)似的語(yǔ)重心長(zhǎng)，如老友交談般的誠(chéng)懇真摯，讀來(lái)親切自然，受益頗多。作者雖隨了個(gè)話(huà)題抒述其意見(jiàn)，統(tǒng)觀(guān)全體，卻似乎也有一貫的出發(fā)點(diǎn)可尋。
疫情限制了我們的行動(dòng)，但束縛不住我們的頭腦，當(dāng)我們給閱讀以款待，它也會(huì)還我們以豐盈。讓我們以閱讀之實(shí)，奏響理想之歌；以思考之智，補(bǔ)足信念之“鈣”。青春正逢盛世，閱讀恰如其時(shí)。
