10月13日，我校社會(huì)科學(xué)處組織召開(kāi)了哲學(xué)社會(huì)科學(xué)高質(zhì)量發(fā)展專(zhuān)題研討會(huì)。校長(zhǎng)劉益春，副校長(zhǎng)韓東育，文科相關(guān)學(xué)院（部）主要負(fù)責(zé)人，教育部人文社科重點(diǎn)研究基地、教師教育研究院、思想政治教育研究中心負(fù)責(zé)人等20余人參加會(huì)議。研討會(huì)圍繞深入貫徹教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)知識(shí)體系建構(gòu)和高校咨政服務(wù)能力提升工程推進(jìn)會(huì)精神，凝心聚力實(shí)現(xiàn)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)高質(zhì)量發(fā)展展開(kāi)了討論。會(huì)議由社會(huì)科學(xué)處處長(zhǎng)白冰主持。
會(huì)上，韓東育立足當(dāng)前哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展的新形勢(shì)和新任務(wù)，對(duì)教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)知識(shí)體系建構(gòu)和高校咨政服務(wù)能力提升工程推進(jìn)會(huì)上的講話(huà)內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)解讀。他指出，“能力提升工程”是貫徹《面向2035高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》和推動(dòng)未來(lái)5-10年高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作的重要抓手，要深入了解工程重大意義、重大任務(wù)、組織領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)，深刻認(rèn)識(shí)以重大問(wèn)題研究專(zhuān)項(xiàng)為引領(lǐng)的政策制度和資源配置供給改革思路，不斷鞏固和拓展我校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究的優(yōu)勢(shì)和特色。
隨后，與會(huì)的相關(guān)科研單位負(fù)責(zé)人結(jié)合各自學(xué)科特點(diǎn)與科研工作思考分別發(fā)表了意見(jiàn)建議。大家一致認(rèn)為，面對(duì)新的發(fā)展要求，我校社科力量應(yīng)該進(jìn)一步凝聚思想共識(shí)、明確戰(zhàn)略目標(biāo)、深化改革動(dòng)力、加快模式轉(zhuǎn)變，積極應(yīng)對(duì)當(dāng)前哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研組織模式、研究范式和知識(shí)體系即將發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生的重大變革。
劉益春在聽(tīng)取大家發(fā)言后，對(duì)學(xué)校及時(shí)組織召開(kāi)本次研討會(huì)予以充分肯定。他指出，構(gòu)建中國(guó)自主知識(shí)體系首先要解決好自身傳承發(fā)展與面向國(guó)際傳播兩個(gè)問(wèn)題，進(jìn)而通過(guò)構(gòu)建“四位一體”工作格局，產(chǎn)出“五個(gè)一批”重大成果。他強(qiáng)調(diào)，要充分發(fā)揮我校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)三個(gè)“一流學(xué)科”對(duì)其他文科的引領(lǐng)示范效應(yīng)，突破現(xiàn)有研究方法和研究范式，率先實(shí)現(xiàn)方法論革新；要科學(xué)認(rèn)識(shí)有組織科研的內(nèi)涵，通過(guò)目標(biāo)牽引與任務(wù)驅(qū)動(dòng)，不斷強(qiáng)化文史哲協(xié)同，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化集成與學(xué)科交叉融合，全面增強(qiáng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)軟實(shí)力；要著力強(qiáng)化中國(guó)特色新型高校智庫(kù)功能，將哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的科學(xué)性講清楚，主動(dòng)融入國(guó)家重大戰(zhàn)略與智庫(kù)布局當(dāng)中，打造不同層級(jí)的智庫(kù)研究方陣。
接下來(lái)，學(xué)校將組織各科研單位到廣大教師中繼續(xù)深入研討，圍繞如何扎實(shí)推進(jìn)我校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話(huà)語(yǔ)體系三大體系建設(shè)，加快提升知識(shí)體系建構(gòu)和高校咨政服務(wù)能力等議題拿出具體思路與工作方案。此后，社會(huì)科學(xué)處還將組織分組討論和交流匯報(bào)，引導(dǎo)全校對(duì)校內(nèi)有組織科研和未來(lái)重點(diǎn)布局的新興交叉研究領(lǐng)域形成基本共識(shí)，合力推動(dòng)我校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。
