近日，我校校長(zhǎng)劉益春院士在《中國(guó)高教研究》（2023年第1期）刊發(fā)了題為“創(chuàng)造力指向的大學(xué)治理改革”的署名文章，并被期刊封面推薦閱讀。
劉益春圍繞“新時(shí)代的科教新圖景”“創(chuàng)造力指向的人才培養(yǎng)改革實(shí)踐”“創(chuàng)造力指向的學(xué)術(shù)治理探索實(shí)踐”等三個(gè)方面展開(kāi)論述。他指出，創(chuàng)新在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)全局中居于核心地位。創(chuàng)新的根基在人才，而人才的根基在教育。培養(yǎng)具備創(chuàng)造力的人才，是新時(shí)代中國(guó)高校的共同使命。不同高校需要根據(jù)自身的辦學(xué)定位、特色和實(shí)際，遵循教育基本規(guī)律、遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律，探索各具特色的創(chuàng)新人才培養(yǎng)之路。他強(qiáng)調(diào)，二十大報(bào)告擘畫(huà)了教育、科技、人才“三位一體”發(fā)展格局，我國(guó)將努力成為下一個(gè)世界科學(xué)和人才中心，高等教育是形成科學(xué)和人才中心的動(dòng)力源泉，而創(chuàng)造力指向應(yīng)該是當(dāng)前大學(xué)治理改革的基本方向和核心理念。
劉益春表示，師范大學(xué)在創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)中，不但具有基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性作用，還具有先導(dǎo)性的重要地位。師范大學(xué)是基礎(chǔ)教育、教師教育、高等教育的結(jié)合點(diǎn)，師范大學(xué)培養(yǎng)的人才具有創(chuàng)新性，到基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線(xiàn)后才能培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新性潛質(zhì)的未來(lái)人才。他說(shuō)，多年來(lái)，東北師范大學(xué)一直在創(chuàng)新型師資培養(yǎng)方面積極探索，基于師范大學(xué)特點(diǎn)提出了“創(chuàng)造的教育”理念，確立以創(chuàng)造力為核心特質(zhì)的卓越教師培養(yǎng)規(guī)格、構(gòu)建突出學(xué)科思想與教育轉(zhuǎn)化的融合型課程體系、實(shí)施注重“知識(shí)形態(tài)轉(zhuǎn)變”的過(guò)程性探究教學(xué)模式、創(chuàng)建聚焦創(chuàng)新教學(xué)遷移與反思研究的進(jìn)階型教育實(shí)踐等探索做法受到廣泛認(rèn)可，一些經(jīng)驗(yàn)被寫(xiě)入國(guó)家政策文件在全國(guó)推廣。
劉益春還結(jié)合學(xué)校特色發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵式發(fā)展理念，介紹了東北師大在學(xué)術(shù)治理方面的探索實(shí)踐：激發(fā)全校各學(xué)科創(chuàng)造力，發(fā)揮一流學(xué)科帶動(dòng)作用，打造“一特色四雙驅(qū)”學(xué)科集群；激發(fā)拔尖創(chuàng)新人才創(chuàng)造力，聯(lián)動(dòng)校外優(yōu)質(zhì)資源，推動(dòng)科教融合、產(chǎn)教融合；激發(fā)基層學(xué)術(shù)組織創(chuàng)造力，推動(dòng)管理中心下移，建設(shè)東師特色的新型PI制。他表示，東北師大將深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，持續(xù)發(fā)揮好科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源和創(chuàng)新第一動(dòng)力的結(jié)合點(diǎn)作用，不斷推動(dòng)創(chuàng)造力指向的一流師范大學(xué)治理改革，努力為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)作出新的貢獻(xiàn)。
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《中國(guó)高教研究》:劉益春｜創(chuàng)造力指向的大學(xué)治理改革
