在第41個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，習(xí)近平總書(shū)記給全國(guó)特崗教師代表回信，提出殷切希望，并向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以節(jié)日祝賀和誠(chéng)摯問(wèn)候。
習(xí)近平總書(shū)記的回信在我校師生中引發(fā)熱烈反響。大家紛紛表示，習(xí)近平總書(shū)記的回信高瞻遠(yuǎn)矚、情真意切，不僅是對(duì)全國(guó)特崗教師的巨大鼓舞，更是對(duì)全國(guó)教育工作者的深切勉勵(lì)。作為師范大學(xué)，肩負(fù)培育兩代師表的使命責(zé)任，要深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記的回信精神，牢記殷切囑托，以教育家精神鑄魂強(qiáng)師，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿(mǎn)意的教育貢獻(xiàn)東師力量。
校黨委書(shū)記李忠軍表示，習(xí)近平總書(shū)記勉勵(lì)全國(guó)特崗教師代表的回信，充分彰顯了習(xí)近平總書(shū)記和黨中央對(duì)教育工作者的高度重視，飽含著對(duì)教師隊(duì)伍的關(guān)心關(guān)愛(ài)和殷切期望。東北師范大學(xué)從延安走來(lái)，紅色基因是我們的鮮亮底色，在近80年的辦學(xué)歷程中，我們始終把黨和國(guó)家的需要作為學(xué)校辦學(xué)的方向。我們要把學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要回信精神作為學(xué)校的重大政治任務(wù)，深入回答“教育強(qiáng)國(guó)，師范何為、東師何為”的時(shí)代命題，加快建設(shè)中國(guó)特色世界一流師范大學(xué)。要按照黨中央的要求、總書(shū)記的期待，主動(dòng)應(yīng)對(duì)新時(shí)代師范教育新挑戰(zhàn)，準(zhǔn)確把握新時(shí)代師范教育新內(nèi)涵，探索新時(shí)代師范教育發(fā)展新路徑，發(fā)揮學(xué)校辦學(xué)特色和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持兩代師表共育，為中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新之才，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)培養(yǎng)越來(lái)越多扎根一線(xiàn)的卓越教師和人民教育家。
校黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)徐海陽(yáng)表示，習(xí)近平總書(shū)記給全國(guó)特崗教師代表的回信情真意切、催人奮進(jìn)，讓我們深受鼓舞、倍感振奮。師范大學(xué)在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中具有先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性地位，以高質(zhì)量教師隊(duì)伍促進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、助力全民素養(yǎng)提升、推動(dòng)科技創(chuàng)新，全面提升基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展能力，已經(jīng)成為教師教育發(fā)展的時(shí)代使命。東北師范大學(xué)作為“人民教師的搖籃”，要牢記習(xí)近平總書(shū)記的囑托，把辦好師范教育作為第一職責(zé)，不斷賡續(xù)“強(qiáng)師報(bào)國(guó)、求實(shí)創(chuàng)造”的東師精神，緊緊抓住教師教育創(chuàng)新機(jī)制改革試點(diǎn)新契機(jī)，積極探索符合新時(shí)代需要的教師教育模式，構(gòu)建學(xué)科素養(yǎng)、教育素養(yǎng)、數(shù)智素養(yǎng)、人文素養(yǎng)交互聯(lián)動(dòng)、轉(zhuǎn)化融合的創(chuàng)新型卓越教師培養(yǎng)規(guī)格體系，引領(lǐng)教師教育轉(zhuǎn)型升級(jí)，培養(yǎng)更多創(chuàng)新型卓越教師和未來(lái)教育家，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)提供有力支撐。
教師教育研究院執(zhí)行院長(zhǎng)秦春生表示，習(xí)近平總書(shū)記的回信，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)廣大教師的高度重視與關(guān)懷，不僅肯定了一線(xiàn)教師扎根基層、潛心育人的奉獻(xiàn)精神，更彰顯了教師作為教育之本和強(qiáng)國(guó)之基的時(shí)代使命。我深刻認(rèn)識(shí)到，教師不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和價(jià)值觀(guān)的塑造者，肩負(fù)著為黨育人、為國(guó)育才的重任。我們所培養(yǎng)的師范生，將來(lái)大多走上講臺(tái)，其專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、教育情懷與育人能力，直接關(guān)乎基礎(chǔ)教育質(zhì)量和教育公平。我們要堅(jiān)守育人初心，提升教學(xué)科研水平，著力培養(yǎng)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的卓越教師；積極推進(jìn)教師教育創(chuàng)新，強(qiáng)化師范生實(shí)踐能力與社會(huì)責(zé)任感，為構(gòu)建高水平教師教育體系、推動(dòng)鄉(xiāng)村振興和教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)更大力量。
文學(xué)院院長(zhǎng)、教授王春雨表示，習(xí)近平總書(shū)記在回信中強(qiáng)調(diào)，“教育大計(jì)，教師為本”。這既是對(duì)教師在教育事業(yè)中根本性地位的再次重申，也是對(duì)廣大教育工作者的深切期望。總書(shū)記希望廣大教師“繼續(xù)堅(jiān)守教育初心，不斷提高教書(shū)育人本領(lǐng)”，這要求我們?cè)诮逃砟钌蠄?jiān)持“以學(xué)生為中心”，既要有學(xué)識(shí)的廣度，也要有教育的深情；既要有專(zhuān)業(yè)的高度，也要有為人師表的溫度?？倳?shū)記寄語(yǔ)教師“努力培養(yǎng)出更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。高等教育不僅要塑造學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和創(chuàng)新精神，更要鍛造他們的遠(yuǎn)大抱負(fù)、家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)造就堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，為教育強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)力量。
化學(xué)學(xué)院黨委書(shū)記、教授孔潔珺表示，習(xí)近平總書(shū)記的回信，充分肯定了人民教師的情懷和擔(dān)當(dāng)，深切勉勵(lì)廣大教師為推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)作出新的貢獻(xiàn)，這是對(duì)全國(guó)教育工作者的激勵(lì)和期望。東北師范大學(xué)始終堅(jiān)持兩代師表共育，作為基層學(xué)院黨委書(shū)記，我將以回信精神為指引，錨定化學(xué)一流學(xué)科建設(shè)，帶領(lǐng)學(xué)院教師學(xué)習(xí)傳承教育家精神，深耕教學(xué)，潛心科研，不斷提升師德修養(yǎng)和教育能力，努力做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范。同時(shí)，聚焦師范生成長(zhǎng)發(fā)展，以培養(yǎng)創(chuàng)新型卓越教師為目標(biāo)，教育引導(dǎo)學(xué)生立志以“大先生”為榜樣，厚植愛(ài)國(guó)情懷，堅(jiān)定教師職業(yè)信念，加強(qiáng)知識(shí)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化本領(lǐng)技能，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)育人使命，接好教育強(qiáng)國(guó)接力棒。
歷史文化學(xué)院副教授蘇力表示，習(xí)近平總書(shū)記的回信，肯定了特崗教師扎根三尺講臺(tái)、潛心耕耘、投身鄉(xiāng)村教育所作出的貢獻(xiàn)，并對(duì)廣大教師提出了殷切期望：堅(jiān)守教育初心，提升教書(shū)育人本領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，為鄉(xiāng)村振興和教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)再立新功?；匦烹m簡(jiǎn)短，但內(nèi)涵豐富，既讓教師體會(huì)到職業(yè)榮譽(yù)感，又將教師個(gè)體與國(guó)家發(fā)展緊密相連，為教育事業(yè)指明了方向。作為高校教師，我們要深刻領(lǐng)會(huì)回信精神，堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，把回信精神融入課程教學(xué)中；提升育人本領(lǐng)，革新教育理念與方法，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)；將學(xué)術(shù)研究與社會(huì)服務(wù)緊密結(jié)合，聚焦國(guó)家重大需求，為推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)力量。
生命科學(xué)學(xué)院教授馮云鵬表示，習(xí)近平總書(shū)記的回信高度肯定了廣大教師潛心育人、無(wú)私奉獻(xiàn)的擔(dān)當(dāng)精神，深刻闡釋了“教育大計(jì)，教師為本”的核心要義，為全體教育工作者指明了前進(jìn)方向。從海外求學(xué)至歸國(guó)任教，我始終堅(jiān)信教師是立教之本、興教之源。在從事細(xì)胞生物學(xué)教學(xué)和科研的九年里，我深切體會(huì)到，教書(shū)育人不僅是知識(shí)的傳遞，更是價(jià)值的引領(lǐng)和心靈的塑造。我們面對(duì)的是未來(lái)的科學(xué)家和建設(shè)者，必須堅(jiān)持立德樹(shù)人，將科研探索與課堂教學(xué)相融合，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)精神、家國(guó)情懷。我將牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，不斷提升教學(xué)科研能力，用心培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與社會(huì)責(zé)任感，努力為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)和民族復(fù)興培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞臈澚褐摹?/p>
政法學(xué)院2023級(jí)思想政治教育專(zhuān)業(yè)公費(fèi)師范生陳為表示，作為一名公費(fèi)師范生，習(xí)近平總書(shū)記的回信使我深受觸動(dòng)、倍感鼓舞?；匦挪粌H是對(duì)特崗教師群體的高度肯定，更是對(duì)所有教育工作者的殷切期許。字字千鈞、溫暖有力，為我即將走上教師崗位的征程注入了堅(jiān)定的力量。教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，教師是立教之本、興教之源。從校園走向講臺(tái)，不僅是身份的轉(zhuǎn)變，更是使命的接續(xù)。我深知，選擇成為一名人民教師，便意味著選擇了責(zé)任、奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)。我將以回信精神為指引，銘記“教育大計(jì)，教師為本”的深刻內(nèi)涵，以千萬(wàn)優(yōu)秀教師為榜樣，錘煉育人本領(lǐng)，涵養(yǎng)師者匠心，講好中國(guó)故事，傳遞時(shí)代強(qiáng)音，把最熱忱的青春獻(xiàn)給最光輝的事業(yè)。
數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院2022級(jí)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（優(yōu)師計(jì)劃）專(zhuān)業(yè)本科生馬銘雅表示，我是一名“優(yōu)師計(jì)劃”師范生，習(xí)近平總書(shū)記的回信讓我深感使命光榮、責(zé)任在肩。總書(shū)記勉勵(lì)大家，要堅(jiān)守教育初心，不斷提高教書(shū)育人本領(lǐng)，用心用情呵護(hù)引導(dǎo)孩子們健康成長(zhǎng)，努力培養(yǎng)出更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這是對(duì)教師的殷切期望，更是我們奮斗的方向。特崗教師不畏艱苦、扎根基層，用奉獻(xiàn)照亮鄉(xiāng)村孩子的未來(lái)，是我們師范生學(xué)習(xí)的榜樣。在今后的學(xué)習(xí)與工作中，我將以習(xí)近平總書(shū)記的回信精神為指引，以特崗教師為榜樣，大力弘揚(yáng)教育家精神，堅(jiān)守扎根基層教育的初心，矢志成為新時(shí)代“四有”好老師，為鄉(xiāng)村教育振興與教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)青春力量！
第27屆研究生支教團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、服務(wù)于重慶市巴南區(qū)魚(yú)洞南區(qū)學(xué)校的鄭昊澤表示，在第41個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我校第27屆研究生支教團(tuán)全體成員共同學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書(shū)記對(duì)全國(guó)特崗教師代表的重要回信并引發(fā)熱烈反響。回信既是對(duì)投身鄉(xiāng)村教育事業(yè)特崗教師的勉勵(lì)，也是對(duì)扎根基層、默默奉獻(xiàn)全體支教團(tuán)成員的期許。我們將一如既往以總書(shū)記的囑托為導(dǎo)向，在基層一線(xiàn)教育崗位，在祖國(guó)需要我們的地方，持之以恒完成教書(shū)育人的使命，弘揚(yáng)教育家精神。在三尺講臺(tái)上，不忘“勤奮創(chuàng)新、為人師表”的校訓(xùn)；在實(shí)際工作中，踐行“四有”好老師的要求。以母校的培養(yǎng)和教育為基礎(chǔ)，講好東師故事，傳播東師聲音；以青春和奮斗為底色，接續(xù)書(shū)寫(xiě)屬于青年教師的時(shí)代篇章。
