12月31日，學(xué)校召開(kāi)2025年國(guó)（境）外教育實(shí)踐成果匯報(bào)會(huì)，副校長(zhǎng)鄔志輝出席活動(dòng)，教務(wù)處、國(guó)際合作與交流處、各學(xué)院（部）相關(guān)工作負(fù)責(zé)人以及全體實(shí)習(xí)生參加了活動(dòng)。
實(shí)習(xí)生代表分別做了臺(tái)灣教育實(shí)踐成果匯報(bào)和芬蘭教育實(shí)踐成果匯報(bào)。8月2日至8月22日，來(lái)自文學(xué)院、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院、地理科學(xué)學(xué)院的3名師范生赴芬蘭開(kāi)展教育實(shí)踐。芬蘭教育實(shí)踐通過(guò)沉浸式參訪(fǎng)與深度交流，有效拓展了師范生的國(guó)際視野，增強(qiáng)了跨文化教學(xué)認(rèn)知與實(shí)踐反思能力。此次出訪(fǎng)有效促進(jìn)了東北師范大學(xué)與赫爾辛基大學(xué)、坦佩雷應(yīng)用科學(xué)大學(xué)的友好合作關(guān)系，為今后師生互訪(fǎng)、聯(lián)合研究及課程共建奠定了良好基礎(chǔ)。11月30日至12月14日，來(lái)自文學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院、物理學(xué)院、化學(xué)學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、音樂(lè)與舞蹈學(xué)院、體育學(xué)院（冰雪學(xué)院）的18名師范生赴臺(tái)灣師范大學(xué)開(kāi)展教育實(shí)踐。期間，學(xué)生們系統(tǒng)參與了多場(chǎng)專(zhuān)題課程與工作坊，還前往臺(tái)北市和平高中、頭前中學(xué)及臺(tái)灣師范大學(xué)附屬中學(xué)累計(jì)觀(guān)摩跨學(xué)科、跨學(xué)段課堂54節(jié)，并圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂互動(dòng)等議題進(jìn)行探討，獲得了基于真實(shí)教學(xué)場(chǎng)景的實(shí)踐認(rèn)知與育人經(jīng)驗(yàn)。
鄔志輝在總結(jié)講話(huà)中表示，國(guó)（境）外教育實(shí)踐是學(xué)校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、深化教師教育改革、培養(yǎng)具有國(guó)際視野和跨文化交流能力卓越教師的重要舉措。他強(qiáng)調(diào)，兒童的未來(lái)充滿(mǎn)無(wú)限可能性，世界的未來(lái)也充滿(mǎn)無(wú)限可能性，要培養(yǎng)能夠掌控未來(lái)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，就必須筑牢青少年兒童的價(jià)值根基，錘煉擔(dān)當(dāng)、協(xié)作、奉獻(xiàn)的高貴品格，培養(yǎng)運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。當(dāng)下教育正從“以教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)為中心”，從課堂延伸至社會(huì)，從書(shū)本走向生活，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的探究式學(xué)習(xí)推進(jìn)多學(xué)科融合，需培養(yǎng)具備整體思維的“全人”。他希望，同學(xué)們能將此次國(guó)（境）外實(shí)踐經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，篤定投身教育的初心，清晰規(guī)劃職業(yè)發(fā)展路徑。
未來(lái)，學(xué)校將持續(xù)升級(jí)U-G-S 3.0教師教育新模式，在現(xiàn)有良好合作基礎(chǔ)上，進(jìn)一步整合優(yōu)質(zhì)資源、拓展多元研修平臺(tái)，深化與國(guó)（境）外高校及教育機(jī)構(gòu)的務(wù)實(shí)合作，不斷提升國(guó)（境）外教育實(shí)踐的質(zhì)量與成效，為培養(yǎng)更多適應(yīng)新時(shí)代教育發(fā)展需求的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化未來(lái)教師持續(xù)賦能。
