3月15日，學(xué)校舉行“未來(lái)教師培養(yǎng)”教育行業(yè)創(chuàng)新聯(lián)合體成立儀式暨首期導(dǎo)師培訓(xùn)會(huì)。吉林省教育廳副廳長(zhǎng)許治、長(zhǎng)春市教育局局長(zhǎng)李國(guó)慶等教育行政主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，吉林省教育學(xué)院黨委書(shū)記單聯(lián)成、副院長(zhǎng)趙準(zhǔn)勝等首批創(chuàng)新聯(lián)合體成員單位領(lǐng)導(dǎo)；我校校長(zhǎng)徐海陽(yáng)，副校長(zhǎng)魏民、鄔志輝，校長(zhǎng)助理邵志豪出席會(huì)議。來(lái)自首批創(chuàng)新聯(lián)合體成員單位的授課教師與行業(yè)導(dǎo)師代表，我校相關(guān)職能部門(mén)、師范專(zhuān)業(yè)學(xué)院（部）負(fù)責(zé)人和教師代表等360余人參加會(huì)議。會(huì)議由鄔志輝主持。
成立儀式上，許治和徐海陽(yáng)先后致辭。許治指出，東北師范大學(xué)牽頭成立“未來(lái)教師培養(yǎng)”教育行業(yè)創(chuàng)新聯(lián)合體，是對(duì)建設(shè)高質(zhì)量教師隊(duì)伍的創(chuàng)新實(shí)踐，也是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、辦好人民滿(mǎn)意教育的生動(dòng)實(shí)踐。他希望東北師范大學(xué)及成員單位以此次創(chuàng)新聯(lián)合體建設(shè)為契機(jī)，深化教師培養(yǎng)模式改革，以教育人才優(yōu)勢(shì)賦能吉林振興突破，以高質(zhì)量師資支撐教育現(xiàn)代化與產(chǎn)業(yè)升級(jí)協(xié)同共進(jìn)。徐海陽(yáng)表示，學(xué)校將秉持“開(kāi)放辦學(xué)、集成育師”理念，以更大的視野、更開(kāi)放的姿態(tài)，推動(dòng)師范大學(xué)、綜合大學(xué)、政府、中小學(xué)、科研院所、行業(yè)企業(yè)六方協(xié)同，共同打造未來(lái)教師成長(zhǎng)的孵化器。此次教育行業(yè)創(chuàng)新聯(lián)合體的成立標(biāo)志著我校與省內(nèi)教研機(jī)構(gòu)、中小學(xué)校的合作邁入了新階段，學(xué)校希望通過(guò)與創(chuàng)新聯(lián)合體成員單位緊密合作，持續(xù)優(yōu)化教師教育課程，創(chuàng)新導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，深化教育碩士實(shí)踐成果評(píng)價(jià)改革，推動(dòng)教育理念、教學(xué)模式、研究成果在大學(xué)與中小學(xué)之間雙向互動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與教學(xué)改進(jìn)的互惠共贏(yíng)。
會(huì)上，公布了首批創(chuàng)新聯(lián)合體成員單位、首批授課教師、首批行業(yè)導(dǎo)師以及首批導(dǎo)師工作坊名單，并頒發(fā)證書(shū)。單聯(lián)成、邵志豪作為首批創(chuàng)新聯(lián)合體成員單位代表發(fā)言。單聯(lián)成表示，未來(lái)將依托創(chuàng)新聯(lián)合體平臺(tái)，加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)動(dòng)、深化資源共享，努力打造教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的“立交橋”和教育改革創(chuàng)新的“實(shí)驗(yàn)田”。邵志豪表示，將深化高校與基礎(chǔ)教育一線(xiàn)的協(xié)同合作，共同營(yíng)造兼具前瞻性與適應(yīng)性的教師成長(zhǎng)生態(tài)，為基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展夯基壘臺(tái)、蓄勢(shì)賦能。
在培訓(xùn)環(huán)節(jié)，教務(wù)處負(fù)責(zé)人介紹了學(xué)校“四實(shí)六力”創(chuàng)新型未來(lái)教師培養(yǎng)規(guī)格、大學(xué)課堂教學(xué)基本要求以及雙師課程建設(shè)目標(biāo)、角色定位與協(xié)同機(jī)制。研究生院負(fù)責(zé)人介紹了教育碩士培養(yǎng)的總體思路、育人體系、課程體系以及教育碩士培養(yǎng)機(jī)制和導(dǎo)師職責(zé)。全國(guó)教書(shū)育人楷模、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院高夯教授重點(diǎn)分享了對(duì)未來(lái)教師培養(yǎng)的理解，強(qiáng)調(diào)研究生導(dǎo)師是學(xué)生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，要加強(qiáng)對(duì)思想引領(lǐng)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力提升的全過(guò)程指導(dǎo)。
“未來(lái)教師培養(yǎng)”教育行業(yè)創(chuàng)新聯(lián)合體由我校牽頭，聯(lián)合吉林省、長(zhǎng)春市教研機(jī)構(gòu)和中小學(xué)校，著力構(gòu)建教育理論與基礎(chǔ)教育實(shí)踐深度融合的協(xié)同育人平臺(tái)。首批入選成員單位13家，面向東北師大教師教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)聘任行業(yè)導(dǎo)師和授課教師近500人。此次成立儀式暨首期導(dǎo)師培訓(xùn)會(huì)的舉辦，進(jìn)一步凝聚了高校、教研機(jī)構(gòu)和中小學(xué)校協(xié)同育人的共識(shí)與合力，為創(chuàng)新型未來(lái)教師培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
